火烧云公开课教案1.pdf

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文档介绍

火烧云教案

教学目标: 1.认识 “檀、喂”等 6 个生字, 读准多音字 “模”,

会写“必、胡”等 11 个字,会写“火烧云、晚饭”等 7 个

词语。积累文中表示颜色的词语。 2.有感情地朗读课文,背

诵 3-6 自然段。 3.能借助相关语句说出火烧云的特点,体会

人们看到火烧云时的喜悦之情。 4.体会作者是怎样生动地描

写火烧云颜色和形态的变化的,学习作者的观察和写作方

法。教学重、难点 :1.了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的

变化的。 2.学习作者在仔细观察的的基础上展开想象来描写

景物的表达方法。教材整合: 《绚丽的晚霞》教具准备:课

件教学流程:

一、初读交流,以学定教 1.猜谜语。课件出示:形状像浓

烟,变化万万千,雨雪是它造,能挡日和天。 (打一自然物)

(板书:云) 2 .顺势导入,补充课题:今天就让我们一起跟

随现代女作家萧红去感受夕阳西下时火烧云的瑰丽! (板书:

24 火烧)。齐读课题。 3.检查词语。 (1)同学们,咱们在单

元先导课中已经对课文有了整体感知,现在检查一下生字词

的掌握情况。课件出示词语。 (2 )指名分行读词语。齐读一

遍。强调多音字“模”的读音。 4. 根据阅读要求自由读课文。 (1)作者是按照什么顺序描写火烧云的?( 2 )课文写出了

火烧云的哪些特点?(只是交流学生读书的收获,不做细致

强调,多少均可,以鼓励为主,尊重学生的阅读体验。 )5.

集体交流。

师生引导学生梳理出文章结构:作者先写了火烧云上来后地

面发生的变化,接着描写了火烧云的颜色、形状的变化,最

后写火烧云下去了。 (板书:上来 变化 下去)二、重点

品读,随文得法(一)品读“火烧云上来了” 1.晚饭过后,

火烧云上来了,地面上的事物发生了哪些变化呢?谁来给大

家读一读第一自然段?指名读,其他同学边听边画出有关的

句子。 2.课件出示第一自然段部分内容。提示:

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