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本文格式为Word版，下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页小学语文二年级第四册骄傲的孔雀教学设计魏老师教学设计示例（一）第一课时教学目标：1．学会本课14个生字和这些生字组成的词语，认识6个生字。2．初读课文，了解课文内容。3、在学习的过程中注意恰当的运用工具书。4、培养学生的自学能力和小组合作学习的能力。教学重点：1．学会14个生字，并能正确书写，会认6个字。2．朗读课文，初步读懂课文。教学难点：记忆字形，学会使用生字词。教学用具：生字卡片、孔雀的图片、喜鹊的图片教学过程：一、观看图片，导入新课。1、教师出示孔雀的图片，让学生观察，说说孔雀长什么样？2、师生共同结合资料介绍孔雀。3、揭示学习内容：今天我们要学习的内容与孔雀有关，这就是《骄傲的孔雀》板书课题，让学生读读。二、初读课文，认识生字。1．借助汉语拼音自己练习读课文，注意把字音读准确。2．再读课文，边读边画出生字和会认的字。画出生字和会认字后多读几遍，加深印象。3．同桌同学互相读读画的生字和会认字，比比谁记得又快又准。4．同桌同学互读课文，相互纠正读音。5．指名读课文，读后进行评价。要求：正确、流利。三、学习生字新词：（一）学习生字的音。1．自己读读本课的生字，注意读准字音。2．同桌同学互读，如果读得正确，同桌之间互相进行评价：在生字表旁画上五星。3．教师出示不带拼音的生字卡片，指名读，比比谁认识的汉字多。4．以小组为单位做送信游戏，巩固生字。（二）学习生字的字形和字义：1．自己自学生字的字形和通过组词了解字义。2．以小组为单位互相说说自己是怎样记忆的，比比谁记得方法最好！一会儿讲给同学们听。3．请记忆字形好的学生说说。（三）指导书写：1．把书中第三题的汉字按照笔顺把每个字描一遍。2．仔细观察重点笔画的位置，独立把每个生字写一遍。3．学生提出难写的字。4．教师指导学生提出的字。5．学生独立书写，每个