文档介绍
《圆明园的毁灭》公开课教案21圆明园的毁灭第二课时谭文琴教学目标1、研读文本，理解课文主要内容。2、想象并再现圆明园昔日辉煌景观，感受祖国的灿烂文化。3、了解“圆明园毁灭”这一屈辱历史，激发学生不忘国耻、振兴中华之情。教学重、难点1、引导学生读文、感悟、想象，在脑海中再现圆明园昔日辉煌景观，感受祖国的灿烂文化。2、让学生了解“圆明园毁灭”这一屈辱历史，激发学生的爱国之情。教学准备1、课前收集圆明园的相关资料。2、制作相关课件。教学过程一、导入几个“有”？（学生读课文）说一说圆明园中有怎样的7个“有”。（生齐读课文中的7个有）1、圆明园中到底有几个有呢？仅仅只有7个吗？有无数个。圆明园的美是这短短文字无法例举出来的。下面我们一起欣赏图片，感受一下这醉人的圆明园之美。（播放图片PPT）在文中，作者表达了自己的感受，我们一起来读一读。“漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界中。”（漫游、饱览、流连忘返，这醉人的圆明园！）3、圆明园除了有金碧辉煌的殿堂，有玲珑剔透的亭台楼阁这些宏伟建筑之外，还有别的吗？（珍贵文物）4、深入领悟圆明园的历史文物理解圆明园是“世界上最大的博物馆、艺术馆”学生带着自豪与惊叹的口气朗读第四自然段。这就是人间天堂的圆明园，这就是万园之园的圆明园，这就是被称为世界上最大的博物馆、艺术馆的圆明园。然而，这都成了我们的梦！我们再也看不到圆明园昔日的辉煌，这一切的一切都已经化为了一片灰烬。这座举世闻名的皇家园林是怎么被一点一点毁灭的呢？齐读第五段。（一）研读“毁灭”1、是谁犯下了这滔天罪行？2、“侵略者”是怎样毁灭圆明园的？指名读“他们把园内凡是统统；拿不走的；实在运不走的，就。”3、听到这里，你有何感想？（愤慨、痛苦、痛惜)4、请大家带着你对这些残暴的侵略者的愤恨读一读最后一个段落的最后两句。“大火连烧三天，烟云笼罩了这个