XX幼儿园大班科学公开课教案全集.docx

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文档介绍

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幼儿园大班科学公开课教案《趣味迷宫》

活动设计背景:

走迷宫能有效地提高幼儿的有意注意和空间智能,帮助幼儿学会整体观察、全方位思考,培养幼儿逆向思维能力及沉着冷静、敢于挑战的品质等。

我班幼儿对走迷宫有一定经验,但能力参差不齐。有的幼儿能迅速判断并选择通畅的路径走出迷宫;有的幼儿很容易迷失方向,多次"碰壁"后才能走出迷宫;有的幼儿急于求成,缺乏一定的耐心,等等。基于此,我们设计了这个活动,将科学学习融入走迷宫游戏中感知迷宫,了解迷宫所含的基本秘密,培养幼儿的观察能力和思维能力,让幼儿在轻松愉快又富有挑战的情境中,提升经验,形成策略,巩固走迷宫的方法。

活动目标:

1.感知迷宫,了解迷宫所含的基本秘密。

2.培养幼儿的观察能力和思维能力。

3.体验迷宫游戏的乐趣。

活动准备:

1.自制迷宫图3副。

2.幼儿操作材料若干。

活动过程:

一、谈话引题:

1.小朋友,你们玩过"走迷宫"的游戏吗?

2.迷宫图上会有哪些标志呢?

二、分析迷宫图:

(一)出示迷宫图一,初步感知迷宫。

1.从这张迷宫图上你看到了什么?√代表什么?×代表什么?

2.谁愿意上来走一走?

(二)出示迷宫图二,剖析迷宫图的秘密。

1.从这张迷宫图上你看到了?知道了什么?

2.这两张迷宫图藏着一个共同的秘密,都有什么?

3.谁愿意大胆尝试帮小猪来搭桥?

(三)出示自制迷宫半成品图,学习摆迷宫阵。

1.走迷宫看来难不到你们,那你们玩过摆迷宫阵的游戏吗?

2.今天我们来一起布迷宫阵,怎么摆放才能使迷宫阵觉得有难度、更好玩?

3.师生共同摆迷宫阵:第一步:放石头第二步:鳄鱼第三步……

三、幼儿操作

1.幼儿第一次布迷宫阵,教师巡回指导,并用相机拍下幼儿摆的迷宫阵。

2.教师有针对性的多媒体展用示幼儿摆的迷宫阵,请幼儿说一说这幅迷宫图摆的好吗?好在哪里

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