第五单元整本书阅读《乡土中国》第二讲 阅读示例(一)高一语文统编版必修上册.pptx

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文档介绍

部编教材备课·必修上整本书阅读之《乡土中国》第二讲:阅读示例(一) 社会性质:乡土性——《乡土中国》一至三章阅读活动设计 第一部分:略读 快速阅读《乡土中国》一至三章,完成下面的学习任务。 1、采取思维导图的方式,梳理各章行文结构 2、找出三章内在关联。 3、理解文中关键概念。 4、找出作者核心观点。第1题:思维导图第1章:《乡土本色》思维导图第2章:《文字下乡》思维导图第3章:《再论文字下乡》思维导图第2题:找出三章内在关联 三章内容整体上构成总分关系: 第一章是第二、三两章的基石,第一章讨论了乡土社会的性质特点,是第二、三章的理论基础; 第二、三两章之间的关系是并列关系,分别从空间角度和时间角度论证了“没有用字来帮助他们在社会中生活的需要”这一结论。第3、4题:关键概念与核心观点关键概念的理解示例: 礼俗社会:一种并没有目的的,只是因为在一起生长而发生的“有机的团结”的社会。 法理社会:一种为了要完成某一种任务而结成的“机械的团结”的社会。 乡土性:鲜明的地域性特色。中国的基层社会与土地是分不开的,传统社会里,世代农民都有一种“耕者有其田”的土地情结。基层社会的人是十分看重土地的。在不同时期有着不同的土地政策,谁抓住了基层人民的这种情结,谁就会获得人民的信任。基层人民一旦扎根于某片土地上,就会在这安居,一代又一代逐渐庞大,由此形成一个村落,村落与村落之间“老死不相往来”。而随着人口的增长,当土地不能满足新增人口的需求时,人们就会出去寻找新的土地,然后又重复这上面的循环。 第二部分:精读 认真阅读文章,做好阅读批注,完成下面的学习任务。 1、中国社会是乡土性的,具体包括哪些特点?这些特点之间有怎样的联系? 2、分析乡土社会“生于斯、长于斯”安土重迁的特色形成的原因及其深远影响。 3、三篇文章论证方法多样,请结合具体例子加以分析。 4、分析三篇文章的语言表达特色。第1题:

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