文档介绍
7青蛙写诗(第二课时)一、教学目标:1、正确朗读课文感受诗歌的生动有趣;2、借助具体事物认识逗号和句号;3、养成乐于助人的习惯。二、教学重点:正确朗读课文,借助具体事物认识逗号和句号。三、教学难点:认识逗号和句号,会写“雨”。教学准备:课件、青蛙、蝌蚪、水泡泡、水珠图片。四、教学过程:(一)复习导入1、听音识动物今天啊,老师请了一位神秘嘉宾来到我们的课堂中。听,谁来啦?(青蛙)我们来一起写出它的名字吧。出示带拼音的生字,你们会读吗?全班拼读生字。2、生字宝宝藏到了词语中,你们还会吗?开火车读词语。3、你们这些小青蛙可真厉害啊!老师想奖励你们一次跳伞。每个降落伞都写了一个词语,如果你们能读对,就能安全落地哦,准备好了吗?(二)学习第一小节,感受雨天的美1、哇,刚才真刺激呀!现在我们一起跳到池塘的荷叶上,闭上眼睛休息一会儿吧。(播放下雨的声音)快听,什么声音?(下雨了)雨下得大吗?这声音听起来感觉怎么样?课文中的第一小节有两个词写出了雨的声音,请你用三角号标出来。问:是哪两个词呢?(出示淅沥沥,沙啦啦)谁来读一读,谁来读得更好听一些。(老师感觉到了轻柔的雨丝了,真舒服啊!)出示:下雨了,雨点儿淅沥沥,沙啦啦。细细的雨丝落到荷叶上,变成一颗颗小水珠在荷叶上滚来滚去,落到池塘里变成了一朵朵漂亮的小水花??2、看到这么轻柔、这么细腻的小雨,你的心情怎么样?(高兴极了)你想做些什么?有一只小青蛙听到这么动听的雨声,忍不住一个字;没有标点)4、谁来读读这只青蛙写的诗。(生自己试读)你来说说什么感受?(感觉有点难受;感觉有点上不来气;有点不太好听)5、小青蛙也发现了这个问题,可是不知道该怎么办才好。幸好有一群聪明的朋友们,他们赶来帮忙