《对数的概念》说课.ppt

想预览更多内容,点击预览全文

申明敬告:

本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击这里二次下载

文档介绍

过 程 设 计

例1 将下列指数式化为对数式,对数式化为指数式。

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

练习:课本第64页练习1、2

过 程 设 计

必做题:课本第74页习题2.2(A组)1、2; 选做探究题:本节课最后提出的思考题。

过 程 设 计

必做题:课本第74页习题2.2(A组)1、2; 选做探究题:本节课最后提出的思考题。

教 学 反 思 本节课由折纸游戏,创设情境,激发学生的学习兴趣,引导学生从实际出发,理解对数模型,体会引入对数的必要性。在教学中步步设问,启发学生的思维,通过课堂演练和课后的分层训练来加深理解,让学生充分的动手、动口、动脑,掌握学习的主动权,培养学生良好的学习品质。

过 程 设 计

请学生每人拿出一张纸,将其对折几次。

问题2:如果已知有64层,你知道折了多少次吗?已知有1024层呢?

过 程 设 计

请学生每人拿出一张纸,将其对折几次。

问题2:如果已知有64层,你知道折了多少次吗?已知有1024层呢? 教材 分析 目标 分析 过程 设计 教学 反思 教学 方法 《对数的概念》说课过 程 设 计

例1 将下列指数式化为对数式,对数式化为指数式。

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

练习:课本第64页练习1、2

过 程 设 计

必做题:课本第74页习题2.2(A组)1、2; 选做探究题:本节课最后提出的思考题。

过 程 设 计

必做题:课本第74页习题2.2(A组)1、2; 选做探究题:本节课最后提出的思考题。

教 学 反 思 本节课由折纸游戏,创设情境,激发学生的学习兴趣,引导学生从实际出发,理解对数模型,体会引入对数的必要性。在教学中步步设问,启发学生的思维,通过课堂演练和课后的分层训练来加深理解,让学生充分的动手、动口、动脑,掌握学习的主动权,培养学生良好的学习品质。

过 程 设 计

请学生每人拿出一张纸,将其对折

您可能关注的文档

最近下载