课堂教学语言艺术谈..doc
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讲堂教课语言艺术谈.
讲堂教课语言艺术谈.
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讲堂教课语言艺术谈.
讲堂教课语言艺术谈
山东省兖州市第六中学刘宝忠
要点词 :教课语言科学性教育性知识性针对启迪兴趣感情内容概要 :本论文针对
教课语言拥有科学性、教育性、知识性、针对性和启迪性的五大特征 ,探请教课语
言的艺术性。第一 ,应当使教课语言拥有兴趣性 ,要有感染力 ;其次 ,要使教课语言具
有感情性 ,这是从教师工作对象的特别性出发的。教课过程中 ,学生应当是第一位
的。第三 ,教课语言要有韵律感 ,也就是 “抑扬顿挫 ”。要有节奏地推动教课目的 ,使课
堂体现高度的张弛美 ,有效的提升教课效率。
语言是人们在社会生活中进行传达信息、交流思想感情的重要工具。在教课中
所运用的语言则是一种特意行业的社交用语 ,是教师传达教课信息的媒 ,它不一样于一
般语。教课语言主要指讲堂中使用的语言 ,它是一种以口语为主 ,多种语言形式相互
配合 ,综合运用的语言系统。它既有口语的特色 ,有偶书面语的特色。其表现形式是
口语 ,但依照又一定是课文内容。如何使用好教课语言 ,则是一门艺术。教课语言艺
术是教师在教课过程中充足发挥个人的创建性 ,正确办理教课过程中的各样矛盾 ,正
确有效的把知识传达给学生 ,使学生与环境保持均衡 ,最大限度的调换学生学习的主
动性 ,拥有审美经验的语言机能活动。教课语言作为一门艺术 ,拥有其独到的特色 :
1、教课语言的科学性
教课语言的科学性是由教课内容的科学性决定的。语文教材是一个严实的理论
系统。语文的科学性是指学科目标的标准化和现代化 ,学科内容的规范化和系统化 ,
教课程序的次序化和模式化。这就要讨教课语言也一定拥有科学性。这第一是说 , 教课语言要规范化 ,要符合语法例则 ,用词要正确贴切 ,不行滥用语言 ,不行含混不清、含糊其词。其次是说 ,教课语言要有系