浅谈小学数学课程与信息技术整合.doc

浅谈小学数学课程与信息技术的整合

浅谈小学数学课程与信息技术的整合

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浅谈小学数学课程与信息技术的整合

浅谈小学数学课程与信息技术的整合

纲要：在现代信息技术的快速发展对数学课程和教课产生了重要的影响的局势下， 我本

着提升教课质量，增强教课的针对性、生动性、实效性、时代性的目的，依靠学校信息化建

设的优秀内部基础和外面环境， 睁开信息技术与课程的整合， 是改良数学学习方式， 帮助学

生理解数学知识实质和提升数学应用能力的有效门路。 本文就信息技术教育与小学数学课程

整合的实践与研究，作一些初步的研究。

要点词： 信息技术教育



课程整合



信息修养

信息化是此刻世界经济和社会发展的大趋向， 以多媒体和网络技术为核心的信息技术的

不停发展， 正在愈来愈深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、 工作方式和学习方式。加

强信息技术与其余课程的“整合”，对于实行素质教育，培育创新人材拥有重要意义，数学

教师一定进一步从自己学科的角度来研究怎样使用计算机， 帮助自己的教课， 把计算机技术

有机地融入到小学数学教课过程中──就像使用黑板、粉笔、 纸和笔同样自然、流利， 才能

更好地适应新时代教育的要求。

那么，该怎样实现信息技术与小学数学学科的整合呢？就信息技术与小学数学学科整合的实践与商讨，特作以下浅谈 .

一、信息技术与小学数学学科教课内容的整合

新课程标准提出“数学要贴进生活” “数学识题生活化”，事实上，学生也更简单理解

和掌握他们有必定生活基础的数学知识， 而且对此更感兴趣。 我们能够利用网络信息资源丰