小学四年级语文课教案(精品).docx

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文档介绍

小学四年级语文课教案

【学习目标】

1、 理解课文内容,能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地” 等重点词语的含义。

2、 有感情地朗读课文,背诵三、四自然段;初步学会按“潮来前、潮来时、 潮去后”的顺序给课文分段。

3、 了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象,感觉自然之壮美。

【教学重、难点】

了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象,感觉自然之壮美。

【教学时数】2课时

【课前准备】

1、 课前发动学生搜集反映钱塘扛大潮的文章和图片。

2、 课件。(图文并茂、声乐结合)

第一课时

【教学过程】

一、直奔“潮”,整体感知

1、 释题知“观潮”。同学们,我们已经预习过课文了,这儿的“潮”,就 是指钱塘江大潮。“观潮”,你知道是怎么回事吧?

2、 人文理“观潮” o

a、 导人。是啊,钱塘江大潮是我国的一大自然景观,一个旅游胜地。今天, 就让我们随着作者一同走近它,触摸它、观赏它、感觉它!

读文。请大家快速地读通课文,读准字音。找到文中的一句话,是具体 告诉“我们观潮”的时间、地点、事情的这么一个句子。(第二自然段的第二句)

句子:这一天早上,我们来到了海宁市的盐官镇,据说这里是现潮最好的地 方。

这里的“这一天”和“这里”分别指的是什么?你能联系上下文改一改,自 己试着说一说吗?(农历八月十八,海宁市的盐官镇)

“据说”怎么讲?自古以来堪称为“天下奇观”的钱塘江大潮,今天“我们” 这些人亲眼目睹了,究竟是否与“据说”的一致呢?请同学们认真地读一读课文, 想一想问题。

二、品味“奇”,感觉奇观

你认为“天下奇观”奇在哪里呢?

1、 边默读课文边用“ ”划出最能感受到大潮的“奇特”的语句。读一

读,说一说体会。(小组交流、汇报)

2、 重点品读“潮来时”的“奇”:壮观、奇特。

a、 点拨:句1: “午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。”

句2: “过了一会儿,响声越来

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