《口语交际·请你帮个忙》说课稿.pdf

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文档介绍

《口语交际·请你帮个忙》说课稿 作为一名教职工,就不得不需要编写说课稿,借助说课稿可

以更好地组织教学活动。那要怎么写好说课稿呢?下面是小编为

大家整理的《口语交际·请你帮个忙》说课稿,希望能够帮助到

大家。

一、理论依据 《义务教育语文课程标准》对第一学段的口语交际要求是:

能认真听别人讲话,努力了解讲话的内容。与别人交谈,态度自

然大方,有礼貌。口语交际是在真实的交际状态下发展学生听和

说的能力,是为了达到与人交往的需要。一年级进行口语交际教

学时,要在交际话题下,创设真实的交际情境,激发学生的交际

兴趣,根据话题和情境交际应对。要重视培养学生的口语交际意

识和交际习惯。 二、教材分析 《请你帮个忙》是一年级下册第三单元“伙伴”这一主题下

的口语交际,也是本册书的第二次口语交际活动,是一次交流类

话题。书中通过三幅情境图:问路、借笔、请别人拿球,引导学

生在真实的情境中进行交际,从不同角度引导学生如何请求别人

的帮助。交际情境贴近学生真实生活,这样有实际意义的交际任

务,能够激发学生的交际兴趣。插图右下方提示的礼貌用语,明

确了交际习惯:请求别人的帮助时要使用文明用语。 三、学情分析 一年级学生正处于口语交际的起步阶段,他们喜欢表达,但

表达不够规范,有时不能清楚准确地说出自己的要求。在交际时,

出现比较多的情况是“一问一答”或者“你说我说”之后就结

束了,交际过程不够顺畅。部分学生表达时不够大方、自信。需

要在老师的引导下,在真实的交际情境中,学习怎样有礼貌地应

对。 学生虽然在一上的口语交际活动中已经学习过“要注意听别

人说话”“跟别人沟通时要看着对方的眼睛”等交际习惯,但要

养成良好的交际习惯还需在真实的交际情境中反复提醒,迁移运

用于学习活动和日常交际活动中,使学生在潜移默化中养成良好

的交际习惯。 四、教学目标 依据本次口语交际内容和学生实际,我制定的教学目标

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