辅导员网络培训心得体会.doc

指导员网络培训心得领悟范文

指导员网络培训心得领悟范文

指导员网络培训心得领悟范文

指导员网络培训心得领悟

作为一名新进的指导员，经过听专题报告、参加案例分

析、睁开分组谈论等形式， 围绕当前高校学生工作中的难点、热点问题进行了学习与商议。让我对高校指导员工作有了初步认识，深感指导员工作的艰辛与责任，下面就我参加此次培训的几点领悟。

一、对指导员角色定位的认识

在没有培训以前，我简单的认为指导员可是一个学生管理中的协助角色，从事的工作可是是管理班级的平常势务、督促学生学习、协助解决他们生活上遇到的困难等一些琐事。经过培训学习和与其他指导员的沟通我才真切意识到，指导员不但是学平生常行为上的管理者、更是成长路上的指

导者和领路人，特别是今世大学生，多半是 90 后左右的青

年，只身一人子女的优越感特别突出，这让如何正确引导学生成为指导员工作的重中之重。我认为，指导员的工作就是在培

养他们成才的同时教育他们成人， 应把 “博学、 仁爱、善思、

笃行”的精神，融入到学平生常工作中，从思想、生活和成长中去关心他们，当好学生思想教育的“指挥员”、生活的“管理员”、健康成长的 “领路人”。

指导员是学校与学生之间的媒介、纽带、桥梁。工作的内容比较杂，比较琐碎。是睁开学生思想政治教育的骨干力

量，是学生健康成长的指导者和领路人。

指导员工作是教育人、培养人的工作，而培养人、教育人的工作是有客观规律的，这个规律是可认知的，应该依据的。心理健康教育以及法制看法的教育，更有利于正直学生

的学习态度， 使他们的学习生活过得更加充分， 更加有意义，有利于防备一些本不应该发生的恶性事件。据此，我感觉作

为一名合格的指导员，除了具备工作能力和技巧之外，还应具备对这项工作的热忱，我把这种质量概括为“三心”，即对学生要有责任心，要有热忱，要有爱心。