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本文格式为Word版，下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页教科版《小壁虎借尾巴》教学设计魏老师这篇课文，不少特级教师以此作为做课范例，许多青年教师也把它作为参加优质课大赛的最佳选材。听说潘晓曼老师要讲此课，我想，这篇课文最好讲，但要讲得有创意不容易。听完这节课后，我从内心发出了赞叹：新颖独到，颇具匠心。把这节课实录下来，是我的一种冲动，更是一种责任感。至于我的评析，只能算是一种肤浅的认识。不过，有了实录，读者读后会比我有更多的收获。师：同学们，你们平时除了喜欢学习，还喜欢干什么﹖生：帮妈妈洗碗，给爸爸倒茶。师：真是个孝顺的好孩子。有没有不同的爱好呢﹖生：打乒乓球，跳绳。生：看电视动画片。师：喜欢看什么动画片呢﹖生：《孙悟空》、《大头儿子和小头爸爸》。师：我从广东顺德带来了一个非常有趣的动画片，喜欢看吗﹖生：(齐)喜欢。师放《小壁虎借尾巴》的动画，但没有声音师：好看吗﹖生齐答：好看你们觉得很完美了吗﹖老师觉得还差点什么生：动画片里的角色都没有说话。师：对，我这次来是想聘请同学们做配音演员，给这个动画片配好音。评：兴趣是最好的老师，潘老师抓住孩子们喜欢看动画片的特点，以动画引入学习，以当配音演员为"诱饵'，造成学习的悬念，孩子们的兴趣被充分调动起来了。师：要配好音，演员得先读好剧本（课文），现在我们把课文读好。评：潘老师花了１５分钟，通过赛读、分组读、分角色读等多种形式，使孩子们读出情，读出味，读出角色。以读代讲，没有烦琐的提问，既训练了学生的朗读，又使学生熟悉了课文的内容和语言，为当动画片的配音演员作好了准备。师：刚才我们读了剧本，现在可以表演吗﹖生齐答：可以别着急，要表演好，当好配音演员，先要记好对白才行。出示投影字幕小壁虎：没有尾巴多难看哪向谁去借一条尾巴呢﹖小壁虎：小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗﹖小鱼：不行啊，我要用尾巴拨水呢。