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认识议论文;什么是议论文？;精品资料;

你怎么称呼老师？

如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？

你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？

教师的教鞭

“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”

“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;;

论点 是作者所持的看法、主张。

一般议论文只有一个论点，叫中心论点；

有的议论文除中心论点外，还有几个从属的分论点。

论据 是作者用来证明论点的根据和理??。它可以是事例，也可以是理论，也可以是数据。

论证 是用论据证明论点的推理过程和方法。

论点必须正确、鲜明。 论据必须确凿、典型、恰当，论证有说服力，必须与论点之间有本质的、必然的联系。

;议论文不但要论说对某一议论对象的见解，表示作者的态度即观点，而且要阐明为什么提出这种见解，为什么抱这种态度。

这个阐述“为什么”的过程，就是证明的过程。

一个完整的证明，必须由论点、论据、论证几个部分组成。这几个部分也就是议论文特点的要素。它们各自担负着不同的任务。

论题，是指作者在文章中提出来要进行论述的问题，是论证的对象。 也就是论点。;如“人的正确思想是从哪里来的？”是个设问句，无所判定，不表示判断，只表达发问，等待回答。 “论权威”、“青年运动的方向”。 “我们的文艺是为什么人的？”也不是判断。 它们都规定和限制了文章的论述范围和论述重点，决定着议论展开的方向和途径，是贯穿全文内容、组织结构的线索。

;论题一般都出现在标题或序言中，论题的表达方式是设问句，如“什么是人才学”，也常用突出主要意念的词组，如“青年运动的方向”等。

一篇文章论述的论题是全文论述的中心，不仅议论文的议论部分要围绕它，就是非议论性的内容也要服从它，它是全文内容的中心线索，起着统摄全文的作用。

;;论点的概念：是作者对所论述问题的见解和主张，