教科版一年级下册《美丽的丹顶鹤》教学设计 .docx

想预览更多内容,点击预览全文

申明敬告:

本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己完全接受本站规则且自行承担所有风险,本站不退款、不进行额外附加服务;如果您已付费下载过本站文档,您可以点击这里二次下载

文档介绍

本文格式为Word版,下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页教科版一年级下册《美丽的丹顶鹤》教学设计魏老师教学目的:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解“引吭高歌”“展翅飞翔”等词语的意思。3、学习生字,理解由生字组成词语。4、知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽,初步树立保护野生动物的意识。教学重难点:能正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备:多媒体课件、丹顶鹤图片。教学过程:一、创设情境、揭题导入小朋友,今天动物王国来了一群可爱的动物,他们是谁呢?瞧!他们来了。(学生观看多媒体课件)师叙述:春天来了,一群群美丽的丹顶鹤唱着嘹亮的歌从南方飞来。师:你能用几句话说说你看到的画面吗?生:我看到了一群群洁白的丹顶鹤。生:我看到了丹顶鹤排着整齐的队伍在空中飞。生:……师:大家的眼睛真亮,一眼就发现体形较大的像鸟的动物是丹顶鹤。那么你们想了解丹顶鹤吗?今天这群丹顶鹤给我们带来了一篇很美的课文,题目是:16美丽的丹顶鹤。(板书课题)生:齐读课题。过渡:晴空一鹤排云上,便引诗情到碧宵。让我们赶快走进课文去看看吧!生:介绍有关丹顶鹤的资料。二、初读课文1.生自由读课文:师:根据同学们的经验,怎样才能把课文读正确,读通顺呢?教师给你们1分钟时间在小组内互相交流自己的方法。师:现在就请同学们用自己喜欢的方式把课文读正确,读通顺吧。2.师:出示生字词认读,并理解不懂得词语。3.再读课文师:同学们试一试,不看拼音你能把课文读正确,读通顺。4.分段指名读师:好!我们合作把课文读正确,读通顺好吗?一个小朋友在读的时候,其他小朋友也别闲着,我们要学会倾听。别人比你读得好,你向他学。别人不如你,呆会你和他比一比,开始吧!三.精读课文(一)学习第二自然段过渡:是啊!多美丽的丹顶鹤呀!那么课文中是怎样写的呢?我们来看看课文的第二自然段。1.自由读一读,想一想这一段写了丹顶鹤的什么美?想一想,哪个

最近下载