2022年部编版语文《苏州园林》市级一等奖教案.doc

19 苏州园林

【教学目标】

1.引导学生体会苏州园林的图画美，激发学生对祖国灿烂文化的热爱之情。

2.理清文章说明的顺序，把握苏州园林的整体特点。

3.揣摩语句，理解句子丰富的内涵，体会本文的语言特色。

4.学习本文所运用的说明方法，并理解其作用。

【教学课时】

2课时

第1课时

【课时目标】

1.整体感知课文，了解苏州园林的特征。

2.理清文章说明顺序，了解苏州园林中的绘画原理。

【教学过程】

一、情境导入

有人说：“江南园林甲天下，苏州园林甲江南。〞苏州园林，名闻全国，誉满世界。苏州现存的园林近那么四五百年，远那么上千年，可谓源远流长。苏州园林究竟有几处，尚无确切的统计，现存园林尚近二百处，无怪乎人们称苏州为“园林城市〞。同学们想进一步了解苏州园林吗？接下来，让我们跟随叶圣陶老先生一起去欣赏那富有诗情画意的苏州园林吧。

〔板书：苏州园林叶圣陶〕

【设计意图】通过简单介绍苏州园林的地位、概况，以激发学生的兴趣，去探寻园林之美。

二、初读课文，整体感知文意

1.作者简介〔见《状元大课堂》本课“作者名片〞栏目〕

〔1〕朗读时要求学生辨明字音、词义。〔见《状元大课堂》本课“字词清单〞栏目〕

〔2〕学生交流听读课文的感受，完成下面题目。

课件出示：

文章是从的角度，抓住条分缕析地介绍苏州园林的。

角度：

特点：

预设 文章是从欣赏者的角度，抓住苏州园林总的特点条分缕析地介绍苏州园林的。

【设计意图】注重根底的训练，以黑板展示、屏幕显示等形式，检查同学们的预习情况。

3.学生自由朗读课文，答复以下问题

〔1〕苏州园林的共同特点是什么？

预设 〔第2段〕苏州园林的共同特点：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。〞

〔2〕这些共同特点表现在哪些方面？

提示：前四个方面比较容易找到，后面三个要稍微归纳〔第7、8、9段〕。

预设

课件出示：