庐山的云雾教案 教案教学设计 .docx

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本文格式为Word版,下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页庐山的云雾教案教案教学设计魏老师一、谈话导入:1.出示照片:同学们,喜欢旅游吗?说到旅游,老师要给大家推荐一个不能不去地方:庐山。(板书)自古以来,就有"泰山雄,华山险,庐山秀,黄山奇'的说法,庐山在我国江西九江市南,峰奇山秀,四季风景如画。有同学去过或者在电视杂志上看过有关庐山的介绍?(那就简单讲讲庐山最有名的景点或者景致/这节课老师就带领大家走进庐山去领略它的秀美风光)2.请同学们打开书,认真听老师读书,看看通过读书你都了解到了什么?(庐山有高峰,有幽谷,有瀑布,有溪流,有云雾,景色秀丽,令人流连忘返)3.是啊,庐山峰奇山秀,瀑布闻名中外,最神奇的要数――(生接)庐山的云雾(板书完课题)。这变幻无常的云雾,给庐山增添了几分神秘的色彩。在山上游览似乎随手就能摸到,飘来的云雾。漫步山道,常常会有一种,腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。你们想去看一看这神奇的景象吗?4.老师可得先考考你们,过了关才行啊。二、初读课文1.谁能把这些词语读正确了。2.出示词语,指名领读,正音。秀丽增添遮挡笼罩缠绕弥漫变幻无常千姿百态流连忘返一泻千里3.开火车读。看来读词语没问题,那我们再来读一读课文吧,把课文读正确,读通顺了,那就过关了。4.指名读课文(分节)咱们同学都很会学习,顺利的过关了,现在让我们跟随走进庐山的云雾之中去感受一下。5.课文是怎样描写庐山云雾的呢?请同学们赶紧打开书本,自由地尽情地读一读课文的第二、第三自然段,边读边想笔下的庐山云雾,给了你怎样的感受。6.交流(34位同学),根据学生的回答进入相关段落的学习。三、品读课文(一)、品读第二自然段1、观看图片:说得真好!请看,这就是庐山云雾的倩影!2、看着这些美妙的云雾图片,你是不是和有了同样的感受了呢?是啊,庐山的云雾这么多样子,可真是你能用一个

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