2022年部编版语文《雨的四季》公开课教案.doc

3　雨的四季

1.品味抒情散文通过写景、状物来抒写作者情致和意趣的方法。

2.感受文章的语言美、画面美，学会抓住景物特征进行描写的方法。

3.由作者对四季雨的不同性格的描绘，感受自然万物的美好。

一、新课导入 有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快和谐而又美丽的旋律，只有细心倾听的人，才了解它的深意。这就是雨，它似歌、如画、假设诗。春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物，也浸润着人的心灵。被誉为“抒情诗之王〞的当代诗人刘湛秋的美文《雨的四季》，就是这样一首四季雨歌。

二、新课教学

目标导学一：整体感知课文内容

“文眼〞是什么？

〔提示：文眼〞指文中最能揭示题旨、升华意境、涵盖内容的句子或关键性词语。是作者思想感情的喷发口，是文章思想感情的焦点，同时也对文章的结构起着支配统摄作用。〕

明确：本文的文眼〞：我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。

2.结合全文，说说作者喜欢雨的原因有哪些？

明确：〔1〕雨给作者的形象和记忆，永远是美的；

〔2〕雨给作者的生命带来活泼，感情带来滋润，思想带来流动；

〔3〕只有在雨中，作者才真正感到世界是活的，是有欢乐和泪水的。

目标导学二：把握雨的特点

1.阅读2-5段，概括课文中描写的雨在四季各有怎样的美？

明确：春雨： 清新、润泽、甜美；

夏雨： 热烈、粗暴、奔放；

秋雨： 沉静、端庄、深情；

冬雨： 自然、平静、纯洁

2.朗读第2段，说说春雨有什么特点，给整个大地带来了什么变化。

明确：驱走冬天，柔软、娇媚、透明，使世界改变姿容。

3．作者在第2段是如何写春雨的？是直接描写春雨吗？

明确：作者没有直接写春雨，而是写春雨后万物的情态，运用侧面描写，写出了春雨给万物带来的变化。突出表现了春雨温柔、娇媚的特点。

朗读第3段，思考分析夏雨：

4.朗读第3段，说说夏雨有什么特点，给整个大地带来了什么变化。