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幼儿园中班语言活动教案《大伞和小伞》及教学反思[优秀5篇] 第一篇：幼儿园中班语言活动教案《大伞和小伞》及教学反思 中班语言活动教案3篇《大伞和小伞》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受故事中雨天美丽的意境，能大胆的学说句子：把你的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了，运用多种形式理解故事，体会身材大小和伞的大小之间的关系，体验小动物在雨天一起合伞的高兴和趣味，快来看看幼儿园中班语言活动3篇《大伞和小伞》含反思教案吧。 教案一 【活动目标】 1、运用多种形式理解故事，体会身材大小和伞的大小之间的关系。(重点) 2、感受故事中雨天美丽的意境，能大胆的学说句子：把你的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了。(重点) 3、体验小动物在雨天一起合伞的高兴和趣味。(难点) 4、通过阅读小图、上下图的对比观赏，理解故事的情节，通过一组图片排序，理解故事情节的发生和发展，培育细致观赏和较完整表述才干。 5、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子仔细阅读的习惯，激发阅读喜好。 【活动预备】 教学课件、人手一份操作性的教具(小动物、伞等) 【活动过程】 一、引出主题 1、出示中伞：这是什么?什么时候用的?这会是谁的伞呢? 2、出示小伞和大伞：这两把会是谁的伞? 二、分段赏识故事前三段 1、下雨天，小老鼠怎么出门去?路上他遇到了谁?发生了什么好玩的事情?接着呢?(他们又遇到了谁?三个人怎么一起走的?) 2、小刺猬为什么要请小老鼠到它的伞下来?小狗呢? 3、三个朋友还会遇幼儿到谁?(发散后再持续赏识) 三、完整赏识、争辩理解故事 1、为什么有了大伞就不用小伞了呢? 2、如果它们四个在一起合伞的时候是小老鼠的伞会是怎么样的情况呢? 3、为什么一起撑一把大伞会感觉高兴呢? 四、听故事比较故事 1、试一试：请幼儿依据故事里小动物登场的先后顺序给它们排队，并个小动物送上相