小学生文明礼仪课教案——课间礼仪.docx

小学生丈明礼仪课教亲——嫌间礼仪

教学目的;

1 .通过讨论、交流有关课间活动的问题，提嵩学生的课间 安会意识和课问礼仪意识。

促进学生旬觉进行有益的课间活动，逐守课间礼仪， 争做“课间礼仪之星”，共同创建和谐课间。

教学重点:

提嵩学生的课间安会意识和课间礼仪意识，促进学生共 同创建和谐课间。

教学碓A:

促进学生共同创建和谐课间。

课前准备：相关许料

教学过程：

一、情境导入

1、 瘗染课间情境。

2、 引发思考，纽织夹流。

3、 情感共鸣，导入新课。

创走和谐社会，创建和谐校园，让我们也来为校园增添 光彩，你、我、也,我们共同来创建一个安全、丈明、快乐 的和谐课间O

r板书：共创和谐课问）

二、深入夹流

1、谈身遮政事，树立正确形象。

(V圳导学生发现身遮亮点

师：我们中国是一个有着五千年悠久历史的丈明古国， 有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代 代传承下来的丈明礼仪，这是我们的爵傲和财富。

现在，在我们身边.，在我们的校园，在我们的课间，就 有许许多多活动有秩序、丈明礼让的好孩子。也们是校园课 间的丈明之星、礼仪之星。

下而，我想靖大家说一说发生在课间的小故事，说说那 些活动有序、文明礼让的好孩子在课问却是怎么做的？

(2)组织夹流

在夹流中，引导学生通过身边实例，明确课间应做些什 么，怎么去做。

如：①准备下节备品。

有秩序上下楼。

爱护公物，节约用水，去厨所不打闹。

耋丈明休息，不火声喧哗，不乱动他人物品。

耋外安全婚成，丈明礼让，互帮互跳。

尊重电人.芬劫，保持校园卫生。

极目远.眺，保护视力。

2、 联系实际，选择适度礼仪

(\)讲述礼仪现象

(2)讨论、支流

3、 提嵩认识，商讨共创和谐课问。

师：我们都是校园的呈入，课间的呈入，和谐课间 需要我们共同创建。要创建和谐爆间，你有什么好办法吗？

(学生独立思考)

共同商讨