文档介绍
第23章生态系统及其稳定性第一节生态系统概述一、教学目标：（一）知识目标：1．了解生态系统的概念。2．理解生态系统的组成以及生产者、消费者、分解者等概念。3．通过对生产者、消费者、分解者之间的相互关系的分析，理解各种组成成分在生态系统中的作用。（二）能力目标：通过指导学生归纳生态系统的概念，培养学生分析综合的思维能力；通过指导学生归纳主要生态类型的分布和特点，培养学生的自学能力及对比判断的思维能力。（三）情感目标：通过了解生态类型的分布与特点，渗透生物与环境相适应的生物学观点以及生物与环境相统一的辩证观点的教育；通过归纳生态系统概念、了解不同生态类型的分布与特点的教学，渗透普遍性与特殊性相统一的辩证观点。二、教学重点、难点1、教学重点：（1）生态系统的概念；（2）生态系统中不同组成成分的作用。2、教学难点：（1）活动“分析森林中的生物及其生活环境”；（2）生态系统中各种组成成分的作用。三、课时安排：1课时四、教学模式(讲练结合)五、教学过程教学教师活动学生活动内容1、引导学生观看生态系统组成的有关影视资1、观看图片资料，思考。料与图片。2、进行分析与讨论，认识生态系统中的生2、组织“分析森林中的生物及其生活环境”物及其环境的关系，并回答：的活动：（1）分为三类：植物、动物、大型真菌（1）根据各种生物生活的特点，可以将生态（2）存在细菌、真菌等微生物。系统中的生物分为哪几种类型？（2）除了图中表示的生物，在生态系统中还（3）需要食物、水分、空气以及适宜的会存在什么类型的生物？温度等条件。三、（3）动物的生存需要什么条件？（4）还要有各种生物和各种养料等物质。（4）为保证各种生物的存在，生态系统中还生3、阅读课本的内容，思考并回答问题：应具有什么条件？态（1）生物和非生物环境。3、结合前面所学的知识，引导学生分析生态系系统中各种生物的作用。生物：植物、动物、微生物非生物：统（1