《斑羚飞渡》上课用.ppt

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文档介绍

1、这篇文章的 “主人公”是“我们狩猎队”吗?为什么? 不,是斑羚,主要是歌颂它们。 “我们”只是见证人. (本文的文体是小说) 2,概括本文的主要内容(可以从课文中某些语句得到启发) 一群斑羚面临种群灭绝的时候,年老斑羚心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。 在面临种群灭绝的关键时刻,斑羚群用牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。 这群斑羚面临怎样的绝境,它们的种种表现如何? 它们面临着: 后有追兵(被狩猎队和猎狗追赶), 前有深渊(被逼到伤心崖上,面前是6米宽而无法跳过的山涧) 它们发现陷入绝境后,有三个阶段: 1.一片惊慌,胡乱蹿跳。 一只老斑羚甚至想直接跳过却丧生。 2.逐渐安静下来,等待镰刀头羊的决定。 3.镰刀头羊也表示无能为力后,又骚动惊慌起来。 1、第一,二段写出斑羚群陷入了后有追兵,前有悬崖的绝境,在文章结构上起什么作用? 为下文的情节发展作铺垫。 2,第 3 段写老斑羚坠落山崖“好一会儿,悬崖下才传来扑通的落水声 ” 是什么意图? 从侧面表现山之高、崖之险。说明单靠个体力量,斑羚不可能跳到对面山崖。为下文的情节发展作铺垫。 3,找出文中镰刀头羊几次“咩——咩” 叫的地方,并把 “羊语”翻译成汉语。 我也没办法! 回来——危险! 听我命令——老少分别列队! 下面按年龄排队——年老的用生命为下一代开辟一条生存的道路! 为了群体的生存,咱们正当盛年的羚羊只能舍弃自己生命了!——包括我自己在内。 《斑羚飞渡》上课用 1、用小标题概括“斑羚飞渡”的情景。 悲壮的飞渡 感人的飞渡 令人类汗颜的飞渡…… 2、请展开想象,编一段老少斑羚飞渡前的对话,两位同学合作上来表演。(每大组指定两人,看谁最成功)

1.被逼至伤心崖,面临绝境 2.绝境中的种种表现 3.分列飞渡,成功脱险

听从指挥 互助友爱 自我牺牲

伤 心 崖

新生崖

年轻斑羚

老斑羚

品析语句

1、山

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