部编版语文三上《语文园地六》教案、教学反思 .docx

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文档介绍

部编版语文三上《语文园地六》教案、教学反思 第一篇:部编版语文三上《语文园地六》教案、教学反思 语文园地六 第一课时 学习目标 1、增强热爱祖国壮美河山的感情。 2、进行口语社交的教学。 2、培育口语社交和书面表达的才干。 教学重难点:培育口语社交和书面表达的才干。 教学过程: 1、揭示社交话题:风景美丽的地方。 同学们,你们去过或最想去哪些风景美丽的地方? 2、大家去过的或想去的地方真不少!如果你去过那个地方,你能把赏识到的美丽色向大家介绍吗?如果你最想去某个地方,能讲讲想去的原因吗? 3、生生社交。 可以与自己同座交流,也可以自由组合成小组进行交流。 4、全班展示交流。 学生自由登台介绍,相互评价。 5、拓展延长。 祖国地大物博,风景美丽,不过由于人们短缺环保意识,使有些美丽的风景丢失了往日风采,大家想想看,我们怎样使祖国的山更青,水更美?学生相互争辩,谈感想,出办法。教师鼓舞学生当环保小卫士。 第二课时 学习目标 ①理解一字多义的语言现象和几种不同的构词形式,并能在平常自觉积累词语。 ②背诵古人描绘景物的诗句,并能在平常的读写中应用。 ③培育学生的自主学习才干。 教学重难点:积累词语。背诵古人描绘景物的诗句。 教学过程: 一、我的察觉 ①学生自由读文中两组句子,当心句子中加点的字。 ②教师提问:读了这两组句子,大家有什么察觉? ③学生争辩交流,察觉同一个字在不同的句子里意思不同。 ④引导学生查字典,理解“深”和“封”的多义。 ⑤拓展延长。“封”和“深”除了这两个意思外还有哪些意思?还可让学生示例说说,还有哪些字也有好几个意思。 二、读读背背 ①借助拼音自由读读列出的诗句。 ②指名读。集体齐读。③学生试着说说诗句的或许意思。 ④学生自由地背一背诗句,可以相互抽检。 ⑤指名背诵。小组背诵。集体背。 ⑥你还记得哪些描绘景物的美丽诗句?给大家背一背。 第三课时 学习目标 ①理

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