整十数加一位数及相应的减法教学设计.docx
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、《整十数加一位数及相应的减法》教学设 计 教学内容:第四单元中的《整十数加一位数及相应的减法》教材第48页内容及
相关练习教学目标:
1、使学生经历两位数加减一位数的口算方法的探索过程,能比较熟练地进行口2、
1、
使学生经历两位数加减一位数的口算方法的探索过程,
能比较熟练地进行口
2、
了解加减法算式中各部分的名称。
3、培养学生用数学的观念看周围的事物的意识,培养同学之间的相互合作,交 流的能
力。
教学重点:能够正确地,比较迅速地口算整十数加一位数及相应的减法。教学难点:
理解算式的含义,运用知识解决简单的实际问题。教具、学具准备:课件、小棒、计
数器等。
教学过程:
、旧知复习,
口答:
1、3
1、
3个十和2
个一合起来是(
2.、5个十和8个一合起来是()。
2.
3、46里面有)个十和(个一。4、28里面有)个十和(个一。5、
3、
46
里面有
)个十和(
个一。
4、
28
里面有
)个十和(
个一。
5、
65
是由(
)个十和()个一组成的。说一说100以内的整十数:
10、20、30、40、50、60、70、80、90刚才我们复习100以内数的组成,同学们的表 现非常好,今天这节课我们将学习整十数加一位数及相应的减法。板书课题:整十数加 一位数及相应的减法
二、探索新知
1、课件出示书本第48页情景图。学生根据图意说出自己的发现。
2、教学例8O
⑴课件出示例8情境图。学生根据图意提出数学问题?
一共有多少本书? 一共有32本,老师拿走2本,还剩多少本? 一共有32本,老师拿 走3包,还剩多少本?
⑵根据提出的三个数学问题,列出算式。(学生各别回答,教师板演。)
30 + 2= 32 — 2= 32 — 30=
⑶揭示课题:整十数加一位数及相应的减法
⑷探索30 + 2= 32 — 2= 32 — 30二的计算方法。
师生合作探索整十数加一位数