整十数加一位数及相应的减法教学设计.docx

、《整十数加一位数及相应的减法》教学设 计 教学内容：第四单元中的《整十数加一位数及相应的减法》教材第48页内容及

相关练习教学目标：

1、使学生经历两位数加减一位数的口算方法的探索过程,能比较熟练地进行口2、

1、

使学生经历两位数加减一位数的口算方法的探索过程,

能比较熟练地进行口

2、

了解加减法算式中各部分的名称。

3、培养学生用数学的观念看周围的事物的意识，培养同学之间的相互合作，交 流的能

力。

教学重点：能够正确地，比较迅速地口算整十数加一位数及相应的减法。教学难点:

理解算式的含义，运用知识解决简单的实际问题。教具、学具准备：课件、小棒、计

数器等。

教学过程:

、旧知复习,

口答:

1、3

1、

3个十和2

个一合起来是（

2.、5个十和8个一合起来是（）。

2.

3、46里面有）个十和（个一。4、28里面有）个十和（个一。5、

3、

46

里面有

）个十和（

个一。

4、

28

里面有

）个十和（

个一。

5、

65

是由（

）个十和（）个一组成的。说一说100以内的整十数:

10、20、30、40、50、60、70、80、90刚才我们复习100以内数的组成，同学们的表 现非常好，今天这节课我们将学习整十数加一位数及相应的减法。板书课题:整十数加 一位数及相应的减法

二、探索新知

1、课件出示书本第48页情景图。学生根据图意说出自己的发现。

2、教学例8O

⑴课件出示例8情境图。学生根据图意提出数学问题？

一共有多少本书？ 一共有32本，老师拿走2本，还剩多少本？ 一共有32本，老师拿 走3包，还剩多少本？

⑵根据提出的三个数学问题，列出算式。（学生各别回答，教师板演。）

30 + 2= 32 — 2= 32 — 30=

⑶揭示课题：整十数加一位数及相应的减法

⑷探索30 + 2= 32 — 2= 32 — 30二的计算方法。