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课前小练笔 1、肖像描写《猜猜他是谁？》 2、心理描写《老师布置的作业太多啦！》 肖像描写 包括外貌描写和神态描写，二者常常连用。 外貌 ：特征明显 神态：生动 人物描写之 给人物画像 对人物外在特征(外貌、神态)描写。 容貌（面容长相，如五官等） 身材（高、矮、胖、瘦） 衣着（穿着打扮） 肖像描写： 外 貌 神态 表情（喜、怒、哀、乐） ◆人物的外貌怎样写？ 人物外貌描写四大招 描写人物外貌时要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。 第二招例文：猜猜他是谁？ 我们班有一位同学，他大约15岁，身材中等，红润的脸上嵌着一双炯炯有神的眼睛，脸的正中有一个鼻子。他的头发不长不短，黑黑的。一张开嘴巴，就是两排整齐洁白的牙齿。 学生作品 《他的头发》 在阳光的照射下，这乌黑的头发显得更加乌亮。一阵清风吹来，他不得不用手挡着刘海，生怕风把发型吹乱了。其实吹乱也没什么关系，他身上配备着“武器”镜子和梳子，随时随地准备着照镜子梳头发，显得格外清闲。 每次出去玩的时候，他都要去美发店洗一个一次性的发型。洗好的时候，他还不忘在镜子前卖弄自己的头发。在他的眼里，只要发型不倒，自己永远是最帅的。 相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。 第三招例文： 这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。 鲁迅《藤野先生》 东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也象绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来