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文档介绍

幼儿园大班科学教案:顽皮的阳光

设计意图:

玩影子是幼儿最感爱好的嬉戏 , 老师紧紧抓住幼儿这一特征设计了本

次活动 , 以幼儿玩影子为导入 , 再循序渐进地深化 : 影子是怎样产生的

——影子的舞蹈——进一步探究影子舞蹈的神秘——以手影表演故

事结束本次活动 , 从而让幼儿全面系统地把握了有关“光与影子”的

感性阅历 : 光线照耀在物体上 , 物体拦住光线就产生了影子、

在本次活动中 , 老师充分做到以幼儿为主体 , 老师为主导 , 培育幼儿探

究科学实践的爱好 , 进展幼儿的观看 . 比较 . 推断力量 , 让幼儿养成从

小就自动探究科学的习惯 , 提倡幼儿本人体验胜利的喜悦 , 并且进一

步体验自信带来的愉悦感、

教学目标:

1、萌生幼儿探究科学的爱好及求知欲望、

2、引导幼儿自动参加实践操作活动 , 并获得有关“光和影子”的感性

阅历 , 即: 光线照耀在物体上 , 物体拦住光线就产生了影子、

3、进展幼儿的观看 . 比较 . 推断力量、

教学预备:

1、每人一个小手电筒 , 一张白纸、

2、小猫 . 太阳 . 阴天( 多云), 电灯图片各一张 . 投影仪两台 . 小玩具 . 布

娃娃 . 积木 . 手枪各一个、

3、彩色小鸟 . 彩色小狗若干 . 老师范例 ( 大号)一份 . 糨糊 . 小手巾若干 .

录音机一台 . 磁带一盒、

1

教学过程:

一、幼儿自在玩影子

老师预备两台投影仪 , 幼儿分成两组自在在投影仪前玩影子 ,( 放伴奏

音乐)

老师关掉投影仪 , 安定幼儿心情 , 提问 : 为什么会产生影子呢 ?(导入课 题)

二、了解影子是怎样产生的、

1、小小试验

老师打开投影仪 , 任意放一物体 (布娃娃 . 积木等 )于荧屏上 , 让幼儿观 看 , 产生影子没有 ?

老师关掉投影仪 , 任意放一物体 (小玩具 . 手枪等 )于荧屏上 , 让幼儿观

看 ,

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