幼儿园大班科学教案:顽皮的阳光.docx
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- 2021-10-18 发布|
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幼儿园大班科学教案:顽皮的阳光
设计意图:
玩影子是幼儿最感爱好的嬉戏 , 老师紧紧抓住幼儿这一特征设计了本
次活动 , 以幼儿玩影子为导入 , 再循序渐进地深化 : 影子是怎样产生的
——影子的舞蹈——进一步探究影子舞蹈的神秘——以手影表演故
事结束本次活动 , 从而让幼儿全面系统地把握了有关“光与影子”的
感性阅历 : 光线照耀在物体上 , 物体拦住光线就产生了影子、
在本次活动中 , 老师充分做到以幼儿为主体 , 老师为主导 , 培育幼儿探
究科学实践的爱好 , 进展幼儿的观看 . 比较 . 推断力量 , 让幼儿养成从
小就自动探究科学的习惯 , 提倡幼儿本人体验胜利的喜悦 , 并且进一
步体验自信带来的愉悦感、
教学目标:
1、萌生幼儿探究科学的爱好及求知欲望、
2、引导幼儿自动参加实践操作活动 , 并获得有关“光和影子”的感性
阅历 , 即: 光线照耀在物体上 , 物体拦住光线就产生了影子、
3、进展幼儿的观看 . 比较 . 推断力量、
教学预备:
1、每人一个小手电筒 , 一张白纸、
2、小猫 . 太阳 . 阴天( 多云), 电灯图片各一张 . 投影仪两台 . 小玩具 . 布
娃娃 . 积木 . 手枪各一个、
3、彩色小鸟 . 彩色小狗若干 . 老师范例 ( 大号)一份 . 糨糊 . 小手巾若干 .
录音机一台 . 磁带一盒、
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教学过程:
一、幼儿自在玩影子
老师预备两台投影仪 , 幼儿分成两组自在在投影仪前玩影子 ,( 放伴奏
音乐)
老师关掉投影仪 , 安定幼儿心情 , 提问 : 为什么会产生影子呢 ?(导入课 题)
二、了解影子是怎样产生的、
1、小小试验
老师打开投影仪 , 任意放一物体 (布娃娃 . 积木等 )于荧屏上 , 让幼儿观 看 , 产生影子没有 ?
老师关掉投影仪 , 任意放一物体 (小玩具 . 手枪等 )于荧屏上 , 让幼儿观
看 ,