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本文格式为Word版，下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页我是什么第二课时教学设计教案魏老师教学目标：1、认识11个生字，会写8个字。在朗读中感悟“落、打、飘”的不同。2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。4、激起小学生爱水的思想感情。教学重点：1、识字写字。正确、流利地朗读课文。2、引导学生懂得“我”是指水，了解水是怎样变化。教学难点：了理解水的变化与人类的关系。教具准备：1、生字词语卡片、故事录音、反映水的变化的录像片或课件。2、师生收集水与人类关系的相关资料。品读课文，了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，使学生懂得要保护水资源，增强保护环境的意识。教学过程：一、复习导入：课前谈话：课件出示孙悟空图片。师：他是谁？喜欢他吗？（喜欢孙悟空啊！喜欢他的什么？七十二变，火眼金睛，筋斗云，对，孙悟空的本领，那是神通广大。）今天很多生字宝宝想也想学孙悟空变一变，藏在词语里小朋友还能读准它们吗？（全班认读生字词）读得真好，把变化的生字都读准了！今天我们继续学习《30我是什么》，来，一起读，30我是什么二、学习课文板块一：我会变师：我是什么？我们都知道这个“我”在课文中是一位小小的魔术师，它会变，它是谁呢？（画图：水滴）通过上节课的学习，这位小小魔术师会变成什么呢？你还记得吗？1、嗯，同学们看，水会变，变成汽，变成云，还会变什么呢？课文第2自然段就写了这些变化，自由读读第二自然段吧。自由读二自然段。2、师：好，都会读了，看到你们读得那么认真，水娃娃要表扬大家啦!你看，(指屏幕)这回水娃娃变成了什么?课件出示雨点。师：孩子们，如果你变成了雨点儿，你想落到哪里去啊?指名说。师：看来啊，雨点儿做了不少的好事。哎，“雨点们”，你们想去的地方不一样，心情肯定也不一样。那就怀着自己那一份独特的心情，再