《语文园地七》教学设计范例_模板.doc

《语文园地七》教课方案典范_模板

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《语文园地七》教课方案范文

【学习目标】

1.发现引号的不一样用法。

2.累积描绘精神意志的词语。

3.阅读成语故事，大概认识意义，提升阅读能力，学会正确使用成语。

【教课难点】引号的作用。

【课前准备】

1、找找引号都有哪些用法。

2、采集表现人物精神质量的成语。

3、自读《成语故事》 ，采集近似成语故事。

讲话导入

一、学习【我的发现】

（一）此次 “我的发现 ”是指引学生发现引号的作用：

1.罪恶的战争还威迫着娇贵的 “和平之花 ”：这里的引号表示特定的称呼，和平环境像花

朵同样美好，也像花朵同样娇贵，简单遇到损坏。

2.说他 “特别 ”，由于他爱鱼爱到了忘我的境地：这里的引号表示特别含义需要重申，指

聋哑青年与其余观鱼人不一样，爱鱼画鱼到沉迷的地步。

3.他在学校读书的时候，同学们就称他为 “争辩家 ”：这里的引号拥有特别含义，伽利略

其实不是真的争辩家，但勤于思虑，能说会道，这是同学们送给他的雅号。

4.像这样一条多灾多灾的祸河，怎么能成为中华民族的 “摇篮 ”呢？

这里的引号有特别的含义。 意思指黄河流域是中华民族发源地之一， 不是指 “摇篮 ”的一

般意义，即养育婴儿之处。

教课时，能够先让学生读一读这四个例句，联合学过的课文， 自己想想，看能从中发

现什么； 而后同桌或小组间相互沟通， 看谁的发现有道理。 最后可在学过的课文或课外读物

中找一找近似的句子， 深入领会引号在不一样的语言环境中的不一样作用， 并试着在此后的习作

中运用。

（二） 1.自由读文中的三个句子，联系学过的课文想想这三句话的意思。

2.想想三句话中的引号有什么作用。

3.翻阅近似的课文找出近似句子谈谈你的发现。