部编版一年级语文上册第四单元教学设计(有配套教学课件).pdf

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文档介绍

第四单元 课文一 第 1 课《秋天》 教学设计

教学目标

1.会认“秋、气”等十个字,会写“了、子”等4 个字,掌握字的笔顺,学

会横撇 1 种笔画,认识“木、口、人”3个偏旁。

2.正确、流利地朗读课文,背诵课文,注意“一”的不同读音。

3.了解课文内容,知道秋天的特征,产生对大自然的喜爱之情。

重点难点

重点:识字、写字,指导学生有感情地朗读课文、背诵课文。

难点:了解秋天的特点,激发学生对大自然的热爱之情,读好“一”的

不同读音;认识首次出现的偏旁。

教学课时 两课时

教学过程 第一课时 【课时目标】

1.认识本课“秋、气”等10 个字,会写“了、子”等4 个字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.认识自然段,知道秋天来了,有哪些变化。 【教具准备】

课件、生字卡片。 【教学过程】

一、观察图画,谈话导入

1.谈话导入:(1)你知道一年有几个季节吗? (四个)谁愿意说一说,

你最喜欢哪个季节?为什么?(学生自由说一说自己喜欢的季节)

2. (课件出示 2 )图片出示田野里庄稼成熟的景象。问:你们知道这

是什么季节的景色吗? (秋天)从哪里可以看出来?你们观察得可真

仔细,那就让我们一起看看秋天到底都有什么变化吧! (师板书课题)

请伸出你的右手食指和老师一起来书空,齐读课题:秋天到了。

二、初读课文,认读生字

1.自由读文。

看拼音,自由读课文,注意读准字音。

2.认识段。 (1)一篇文章往往是由几个自然段组成的, 也有的只有一个自然段。

自然段有自己开始的标志,也就是在第一句话的前面空两格 (两个字

的位置 )。在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清自然段。 (课件出示 3 )(多媒体课件展示,教师标出第 1 自然段的序号 )现在

就请同学们自己来标出课文中的其他自然段吧。

(2 )学生尝试找出其他自然段,在第 2 自然段、第 3 自然段前面标出

序号。

(3

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