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本文格式为Word版，下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页小蝌蚪找妈妈魏老师小蝌蚪找妈妈[教学要求]一、学会生字词，会用"快活地'造句；进行"感叹句'和"疑问句'句式的训练。二、理解课文内容，初步了解蝌蚪变成青蛙的过程。三、分角色有感情地朗读课文。[课时安排]两课时。第一课时：激发学习情绪。自学课文。结合检查自学情况教学生字词。试读课文。理清层次、分段。范读课文。复习生字词。第二课时：讲读课文。朗读全文。简要复述。〔教学过程〕第一课时一、导语，激发学习情绪。这两天，小朋友们都在观察小蝌蚪，你们知道小蝌蚪的妈妈是谁？（青蛙。）可是小蝌蚪却不认识自己的妈妈，它们就去找了。今天我们就来学习《》这篇课文。（揭示课题，"蝌蚪'（kēdǒu））二、自学课文。揭示自学要点：1.小蝌蚪为了找妈妈，向谁去打听的？2.最后小蝌蚪在哪儿找到了妈妈？它们的妈妈是什么样儿的？三、检查自学情况，教学生字词。结合学生回答上面的两个问题，出示下列词语。lǐ鲤鱼让学生看插图，认识鲤鱼的模样。guī乌龟提示学生注意"龟'的下半部是"'不是"电'，"L'一笔上面不出头。dūn蹲可指名一学生做"蹲'的姿势；发音强调韵母是un；教学字形时，提示学生注意"蹲'的右上部"酋'里面的一短横不能丢。pī披让学生联词。（例：披上大衣、大地披上绿色的新装、披星戴月。）b碧绿让学生组词造句。（例：晚上，满天的星星像珍珠撒在碧玉盘里。）shāng衣裳"裳'指导学生发轻声，后鼻音。四、试读课文。可采取全班轮读的方式进行。（一人读一句，或一人读一节）五、理清层次，分段。根据本课教材的