小蝌蚪找妈妈 _18.docx

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文档介绍

本文格式为Word版,下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页小蝌蚪找妈妈魏老师小蝌蚪找妈妈[教学要求]一、学会生字词,会用"快活地'造句;进行"感叹句'和"疑问句'句式的训练。二、理解课文内容,初步了解蝌蚪变成青蛙的过程。三、分角色有感情地朗读课文。[课时安排]两课时。第一课时:激发学习情绪。自学课文。结合检查自学情况教学生字词。试读课文。理清层次、分段。范读课文。复习生字词。第二课时:讲读课文。朗读全文。简要复述。〔教学过程〕第一课时一、导语,激发学习情绪。这两天,小朋友们都在观察小蝌蚪,你们知道小蝌蚪的妈妈是谁?(青蛙。)可是小蝌蚪却不认识自己的妈妈,它们就去找了。今天我们就来学习《》这篇课文。(揭示课题,"蝌蚪'(kēdǒu))二、自学课文。揭示自学要点:1.小蝌蚪为了找妈妈,向谁去打听的?2.最后小蝌蚪在哪儿找到了妈妈?它们的妈妈是什么样儿的?三、检查自学情况,教学生字词。结合学生回答上面的两个问题,出示下列词语。lǐ鲤鱼让学生看插图,认识鲤鱼的模样。guī乌龟提示学生注意"龟'的下半部是"'不是"电',"L'一笔上面不出头。dūn蹲可指名一学生做"蹲'的姿势;发音强调韵母是un;教学字形时,提示学生注意"蹲'的右上部"酋'里面的一短横不能丢。pī披让学生联词。(例:披上大衣、大地披上绿色的新装、披星戴月。)b碧绿让学生组词造句。(例:晚上,满天的星星像珍珠撒在碧玉盘里。)shāng衣裳"裳'指导学生发轻声,后鼻音。四、试读课文。可采取全班轮读的方式进行。(一人读一句,或一人读一节)五、理清层次,分段。根据本课教材的

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