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本文格式为Word版，下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页故都的秋（赛课教案）教案魏老师教学目标：1、了解文章"景'和"情'和谐统一的写作特点。2、联系文中所写的五幅秋景图，进一步掌握散文稿"形'与"神'的关系。教学重点：1、本文写故都的秋天，为何不详写故都秋天的著名风景?2、本文题为"故都的秋'，文中却多次提到南国之秋，为什么?教学方法：1、小组合作探究2、教师点拨教学过程：一、题解"故'字，饱藏着眷念热爱故都之情。"秋'揭示了本文的描写角度。全题点出地点和节令，洗练含情。很值得品味。"故都'表明描写的地点，含有深切的眷念之意，"秋'字确定描写的内容，题目明确而又深沉。文章将自然的"客观色彩'故都的秋色，与作家内心的"主观色彩'个人心情，自然地融化在一起，秋中有情的眷念，情中有秋的落寞。"北国的秋，却特别地来得清、来得静，来得悲凉'，全文紧扣"清'"静'"悲凉'落笔，以情取景，以景显情，信手写来情景浑然一体。二、及时代背景郁达夫，现代作家。浙江省富阳县人。1913年留学日本，曾广泛涉猎外国文学，深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶。1922年回国，从事文学创作活动，与郭沫若、成仿吾等组织了"创造社'，并曾在北京大学、武昌师范大学、中山大学任教。1930年参加中国左翼作家联盟。抗日战争爆发后，赴武汉投入抗日救亡运动，并到新加坡积极宣传抗日。后流亡到苏门答腊。1945年9月被日本宪兵秘密杀害。主要作品有短篇小说《沉沦》《春风沉醉的晚上》