教学中对语感的一些思考 .docx

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文档介绍

本文格式为Word版,下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页教学中对语感的一些思考魏老师语感是人类创造语言时和语言共同产生的。"语感'一词已经出现了很多年。顾名思义,语感就是对语言的直接感觉。在2000年3月教育部颁布的试用修订版《小学语文教学大纲》中明确规定:要在读中培养语感,这是我国母语教学摒弃前苏联琐碎分析教法,返朴真的重要标志,语感一词在新大纲的提出,为今后的中小学语文教育教学提供了方向,为提高学生的语文素养指明了道路,是素质教育推广实施的重要方面。一、语感的概念1928年,我国现代教育家夏丐尊所著的《我的国文教授上最近的一信念传染语感于学生》中所说,"一般做教师的,特别是国文教师,对于文字应该比学生有正确丰富的了解力,对于文学应有灵敏的感觉,姑且名这感觉为语感。'这是资料上最早提出语感一词的学者。方熔老师认为"读书的主要任务是培养语感,积累基础知识,掌握基本技能'。那什么是语感呢?笔者翻阅大量资料,取各家所长,结合自身体会,认为:"语感是一种对口头语言和书面语言迅速的、直接的感觉,是一种不经过细致的逻辑分析,而依靠自己的阅读和听话,依赖具体的语言环境和自身敏锐的心理活动直接感知和了解话语能力。简单来说就是人对语言文字的领会和感悟能力。能否对语言和文字产生语感,关键看个体对语言和文字的刺激是否理解,并产生具有自身特点的感觉。二、语感的性质语感有很多性质,从语感这些性质我们可以体会到训练语感的必要性。1.语感的直觉性人对语言的把握,主要是凭感觉,这种感觉在很大程度上只是直觉:读文章往往会觉得某句不通,某个词用得不准,某句话是多余的,某一句话非常优美听人说话,或听出明褒暗贬的,或听出弦外之音的,或听出针锋相对的,或听出不屑一顾的这些识别和感受,既没有通过语法的检验,也没有通过逻辑推理和理

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