文档介绍
本文格式为Word版，下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页少年王勃教案教案教学设计魏老师教学要求1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文三、四自然段。2．学会生字，理解由生字组成的词语。3．理解课文内容，感受少年王勃非凡才华，激发学生的学习热情。重难点：理解《滕王阁序》中诗句的意思。课时安排：三课时。第一课时教学要求：1、初读课文，能把课文读正确、通顺。2、自学生字词，借助工具书或联系上下文理解词语。3、初步了解课文内容。教学重难点：正确、流利、有感情地朗读课文。把生字写端正、美观。教学准备：教学投影教学过程：一、导入新课。同学们知道唐朝有一位著名的诗人王勃吗？说说你学过的王勃的诗。我国江西省南昌有一座著名的楼，叫"滕王阁'。唐朝时，有一年的重阳节，一位阎姓都督在滕王阁举行宴会，特地邀请了年少的王勃一起参加。在宴会上王勃一鸣惊人，到底是怎么回事呢？请同学们自己读课文。通过对故事的讲述，让学生对王勃有了初步了解，对王勃的敬佩之情油然而生，为文章的学习奠定了良好的情感基础。教学要从审美的角度，写作探究的角度来关照这篇课文，学生学习课文文字的过程就成了对生活体验的过程，自我探究的过程，寻求个性化写作的过程，而不仅仅停留在王勃聪明才智的教学上，这可能是对教学的另一种深化，对平日里对作文畏惧的学生来讲无疑是寻找到表达真情实感的载体。二、初读课文。要求：1、把课文读通顺、生字字音读正确。2、不理解的地方作上记号，或查字典。三、检查初读情况。1、出示词语，句子：南昌滕王阁宴会凝望千古传诵余晖胸有成竹文思如泉笔走如飞落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。指名读，齐读。2、指名分段朗读课文。及时纠正错误的读音，指导学生读好长句。3、听师范读课文。老师声情并茂的范读渲染了课堂气氛，营造了与文本相呼应的学习氛围。4、生齐轻声读课文。四、指导写字。1、看生字表，学生