《短歌行》教案设计.docx

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文档介绍

《短歌行》教学设计

【教学目标】

通读全诗,把握大意,体会全诗“忧”的感情基调;领会曹操感慨年华已逝,表达求贤若渴的心情,领会曹操建功立业的大志和统一天下为己任的政治抱负。进而学习诗歌“比兴”、“用典”等手法。

进一步感受建安文学慷慨悲凉的特点。

【教学重难点】

教学重点:分析诗歌意象和典故,体会曹操“忧思”内容。

教学难点:进一步感受建安文学慷慨悲凉的特点。

【教学过程】

一、导入

同学们,大家好,我是人大附中深圳学校高中语文组程明诗。欢迎大家学习四言古诗《短歌行》,本诗作者曹操。初中时,我们已学过他的诗歌《观沧海》和《龟虽寿》,感受过他老当益壮、雄心勃勃的远大政治抱负。今天,我们通过一首《短歌行》,进一步了解这个不同凡响的历史人物。

首先,我们来一起认识一下曹操。曹操是建安文学的代表人物,生卒年为公元155年和220年,字孟德,是三国魏著名政治家、军事家、文学家。历史上,他“外定武功,内兴文学”,统一了中国北方;为政时,他知人善察,唯才是举;在文学方面,他也是建安文学的开创者和组织者。作为军事家的曹操指挥了著名的官渡之战,以少胜多战胜了袁绍,写作《孙子略解》、《兵书要接》等军事著作。作为文学家的曹操,热爱读书与创作,“御军三十余年,手不舍书……登高必赋”且诗歌水平极高“及造新诗,被之管弦,皆成乐章”,配上音乐都能作为优美的乐章传唱。他的作品风格苍劲悲凉。代表作有《蒿里行》《短歌行》《观沧海》《龟虽寿》等。

曹操的诗歌现存20余首,大致分为两类: 其一反映当时社会动乱,军阀混战给人民带来的灾难。如《蒿里行》:“白骨露于野,千里无鸡鸣。生民百遗一,念之断人肠。”

其二抒发个人的政治理想和抱负。如《龟虽寿》:“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。”又如这首《短歌行》。

本诗创作于建安十三年,此时的曹操“挟天子以令诸侯”,先后击败吕布、袁术等豪强集团, 又在著名的官渡之战一

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