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本文格式为Word版，下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页庐山的云雾教案设计（一）魏老师教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、运用多种形式的朗读，使学生能体会庐山云雾的姿态美。3、理解课文内容，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。教学重点、难点：让学生通过反复有感情地朗读，体会庐山云雾的姿态美，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。教学用具：多媒体教学过程：一、谈话导入同学们，你们听说过庐山吗?(播放相应的图片资料)它是我国著名的旅游胜地。位于我国江西省九江市南的庐山，峰奇山秀、瀑布闻名中外，尤其是因它的独特的地理条件而形成的神奇的云雾，更是吸引了无数的中外游客，令每一位到过那里的人都流连忘返，回味无穷。那么，庐山的云雾到底奇妙在何处呢?想去看一看吗?让我们渐渐靠近二、欣赏影像资料1、欣赏影像资料，感受云雾之美。2、提问：伴随着美妙的音乐，我们一起去庐山游览了一番，欣赏了美妙的云雾。庐山的云雾给你留下了怎样的印象呢?(34位同学)3、过渡：你想再次靠近这些云雾，美美地细细地欣赏一番吗?就让我们随着课文去看一看吧!(板书课题10、庐山的云雾)4、读课题：谁想来读读课题?(12位同学)我们一起来!5、课文是怎样描写庐山云雾的呢?请同学们赶紧打开书本，自由地尽情地读一读课文的第二、第三自然段，边读边想笔下的庐山云雾，给了你怎样的感受。6、交流(34位同学)，根据学生的回答进入相关段落的学习。三、品读课文(一)、品读第二自然段1、观看图片：说得真好!请看，这就是庐山云雾的倩影!2、看着这些美妙的云雾图片，你是不是和有了同样的感受了呢?是啊，庐山的云雾这么多样子，可真是你能用一个词语来形容吗?(千姿百态)(这里可以考虑适当补充一些词语)3、快看这里(放映图片)，谁想来说一说你看到了什么?4、是怎样来描绘他看到的景象的呢