【数学】北师大版小学数学六年级下册圆柱的体积公开课教案.pdf

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 【关键字】数学 最新北师大版小学数学六年级下册 《圆柱的体积》公开课教案 设计说明

1．创设问题情境，激发学习兴趣。

兴趣是最好的老师。新课伊始，为学生创设“圆柱形橡皮泥的体积你会求吗？”的问题情

境，引导学生经过思考、讨论、交流，找到解决的方法。这样的设计不仅自然渗透了圆

柱(新问题)和长方体(已知)的知识联系，还让学生体会到可以有许多方法去解决生活中的

实际问题，激发了学生的学习兴趣和探究新知的欲望。

2．实践操作，促进知识迁移。

知识和经验的积累来源于大量的实践活动。动手操作不但能使学生获得感性的体验，更

能加深学生对知识的理解。本设计为学生创设动手操作的情境，使学生通过动手拼摆，

充分感知图形之间的关系，深刻理解圆柱的体积公式的合理性，充分认识到图形转化过

程中形变而质不变的辩证关系，使学生在把旧知迁移、发展、转化、构建为新知的同时，

动手操作、观察及归纳能力也得到极大的提高。

课前准备

教师准备 圆柱的体积公式演示教具 多媒体课件

学生准备 圆柱的体积公式演示学具 教学过程

第1课时 圆柱的体积(1)

⊙创设情境，导入新课

1．出示一块圆柱形橡皮泥。

师：同学们，我们以前学过长方体和正方体体积的计算方法，现在我想知道这块圆柱形

橡皮泥的体积是多少，你有好的办法吗？

2．学生小组讨论交流并汇报。

预设

生1：可以把这块橡皮泥捏成长方体，利用长方体的体积公式来解决。

生2：可以把它放到量杯中，计算上升的水的体积。

3．引入新课。

解决生活中的问题有很多方法，需要我们去发现、去探究。这节课我们就共同去探究圆

柱体积的计算方法。

设计意图：通过创设问题情境，引发学生思考，进一步体会“转化”思想。