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本文格式为Word版,下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页新课标五年级语文下《自己的花是让别人看的》教案设计魏老师理解《自己的花是让别人看的》中“人人为我,我为人人”的境界,从中受到启示与教育。下面是由我为你精心编辑的新课标五年级语文下《自己的花是让别人看的》教案设计,欢迎阅读!教学目标:1、正确流利、有感情地朗读课文,积累课文中的优美语言。2、了解德国奇丽的景色以及奇特的民族风情。3、结合上下文和生活实际理解含义深刻的句子,从中受到启示和教育。教学重点:结合上下文和生活实际理解含义深刻的句子。教学难点:理解“人人为我,我为人人”的境界,从中受到启示与教育。教学过程:一、谈话激趣,揭示课题1、谈话激趣:在这个色彩斑斓的世界里,各个国家有着不同的风土人情和民族文化,今天老师将带你们去一个遥远的国度——德国去看一看。2、(课件;出示哥廷根的城市风貌)看,这就是德国的哥廷根。这座城市因哥廷根大学而著名,因为在这所大学里曾培育了三十多位诺贝尔奖得主。我国著名的语言学家、北京大学的教授季羡林先生就曾在此留学十载,到1945年才回国。1980年,35年后的他再次踏上这块故土,感慨万千,写下了今天我们要学习的课文(课件;出示课题)——《自己的花是给别人看的》。(板书课题,学生书空)引读课题:谁的花是给别人看的?(读)自己的花是给谁看的?(读)谁的花是给谁看的?(读)二、初读课文,整体感知。1、请同学们带着要求自由朗读课文。(1)注意读准字音,读通句子,把你认为优美的语段多读几遍。(2)季羡林先生时隔35年,再次踏上这片熟悉的土地时,发出了怎样的赞叹呢?找到那句话,用波浪线画下来。2、检查生字的字音和字形。(1)检查字音(课件;出示词语)颇、脊梁、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、耐人寻味、应接不暇(2)检查字形:特别提示“脊”字的写法:上半部分先两边后中间。3、生反馈。(生读