沪教版一年级上册30《大竖琴》教学设计 .docx

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本文格式为Word版,下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页沪教版一年级上册30《大竖琴》教学设计魏老师教学目标1能借助音节读准“黄、浦、江、架、什、叫、夜、曲、前、进”10个生字的字音,并能在课文的语言环境中正确认读。复习部首“三点水”,回忆带有“三点水”的字不少于3个。正确描摹汉字“曲、向”。2正确朗读课文,基本做到不添字、不漏字。在老师的指导下,尝试读出“问”的语气。在朗读过程中初步感受课文内容,了解上海的变化。尝试在熟读的基础上背诵课文。3学习运用“你问我答”的表达方式,说说上海的新面貌。重点和难点1引导学生借助拼音读准字音,鼓励学生用多种方法巧记字形,通过指导书空,在识字中渗透笔画、笔顺。2学习课文以读为主,通过各种形式加强读的训练,落实读正确、读通顺,逐步达到熟读成诵。教学准备多媒体课件教学过程一激发兴趣,揭示课题1听音乐,猜乐器。2揭示课题。说明:这一环节旨在激发学生的学习兴趣。竖琴这种乐器学生不一定认识,课前,教师若能将竖琴展示在孩子面前必将引起学生浓厚的学习兴趣。教学时,可以先请学生听听竖琴弹奏的乐曲,组织学生猜猜——是什么乐器弹奏的?再看看竖琴的照片。这样形象的感知“竖琴”能为接下来感受课文内容做好铺垫。二感知课文,学习生字1听课文录音,初步感知课文内容。(1)第一次听课文,思考:文中的大竖琴指的是什么?(2)第二次听课文,想想有什么新收获?2组织自学生字。(1)自由轻读课文,圈出生字。(2)借助拼音读准字音。(3)小组合作,巧记生字。3全班交流——脑力大比拼“你说我猜”。3指导书空“曲”字。①多媒体出示写“曲”字笔顺。②学生跟着媒体书空。③学生写一个,描一个。5巩固识字。(1)游戏:浑身上下动起来(和老师做相反的动作,说相反的词)。(2)独立默记生字。(3)变化字序后,再读生字。说明:这一环节中的听课文录音,可以安排两次:第一次听录音,思

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