文档介绍
本文格式为Word版，下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页我的母亲说课稿魏老师一、教材分析与处理(一)说教材《我的母亲》选自人教版八年级下册第一单元。本文是胡适在40岁时对自己人生历程的一段回顾，写了自己童年至少年时代在母亲严格要求和深情关爱下成长的事，叙述母亲对自己深远的影响，表达对母亲深切怀念和敬爱之情。(二)说学生由于自身和家庭原因，现在学生只关注自己，一向不理解他人包括自己的父母。学习本文，可以让学生体会到每一位母亲的苦心，感悟母亲和孩子间的深厚情感。另外，学生在组织材料和提炼材料能力上不足，如果不了解背景，学生很难理解课文内容，因而在课前组织学生查找资料，拓宽视野。基于以上原因制定教学目标。教学目标：1.掌握字词，整体感知课文内容，复述课文内容。2.理解的思想感情，了解母亲对产生的巨大影响。3.培养学生提炼归纳信息的能力和学习圈点勾划的读书方法。教学重点：复述课文内容。体会情感。教学难点：了解母亲对产生的巨大影响。二、说教学方法1.启发提问法提出"牵一发而动全身'的有价值的问题，在看似无疑处挖掘问题，解决问题。2.质疑讨论法让学生针对课文写法与段落上不懂的地方提问。3.运用圈点勾划信息点的学习方法，培养复述情节的能力，可以让学生养成良好的学习习惯，又可以锻炼学生口头表达能力。三、说教学过程(一)导入：有这样一位母亲，她没有读过书，却把儿子培养成北京大学的教授，她23岁上守寡，做了别人的后母后婆，却把家里治理的井井有条，她是严师，又是慈母。她就是文学大家胡适的母亲冯顺弟。胡适先生说："我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极深的影响。'那么他的母亲给了他哪些影响，让他一生受用呢?今天我们来认识这位母亲，共同学习胡适的《我的母亲》。(板书)说明：[这一环节设计为了引起学生注意，设置悬念，同时也让学生带着导语