小学三年级语文《做一片美的叶子》教学反思.docx

【篇一】小学三年级语文《做一片美的叶子》教学反思

这是一篇散文诗。作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美与内在 之美，再由物及人，启迪人们要学习叶子那种立足本职、无私奉献的精神。

当我在读教材的时候，就被文章的优美的语言所吸引，读后很喜欢这篇课文。 不过拿着这篇课文给三年级的孩子学习，要想领悟其文本的内涵，还确实是一件 难事。

因此，通过研读教参，力争使这篇文章讲得简洁、易懂，我根据文章清晰的 段落，分成了三部分进行讲解。第一部分：写的是大树之美。这种大树之美学生 都能从文中找出来。第二部分：着重写叶子之美。叶子不仅有它的外形之美，更 有它的内在美，如何帮助学生理解叶子的内在之美是关键。因此，文中的第三部 分就是由物及人，让学生更深入地理解大树与叶子之间的关系，体会“做一片美 的叶子”的内在含义。教学离不开文本，通过以往的经验，我从问题走向文本， 让孩子们在书中找出“把阳光变成生命的乳汁奉献给大地”、“为生活的大树输 送着营养，让它茁壮、葱翠。”等句子，以前后联系的范式，让孩子体会为大树 输送着“生命的、乳汁”，叶子的一生都在无私奉献。通过朗读，体会句子带给 我们的含义，最后再帮助学生归纳总结，这就是一种内在的美，并且告诉学生内 在美比外在美更加重要，也让孩子懂得这个道理，学生对于叶子的尊敬与感激也 便油然而生。

所以，我想，只有这样的课堂才是有意义的。

【篇二】小学三年级语文《做一片美的叶子》教学反思

今天的课堂上，先引导学生理解叶子之美。学生找到课文中描写叶子很美的 句子以后，强调“每一片叶子都很美”，指导朗读抓住“每一片”、“都”、 “很”等词语突出没有不美的叶子，而且叶子美得不一般。叶子到底美在哪里 呢？ “形态各异”这个词语首先跳入眼帘。词语的意思不难理解，“你找不到两 片相同的叶子”就是最直白的解释。请学生结合生活中见过的树叶，说说对“形 态各异”的、理解