文档介绍
教学设计教学环节教师活动学生活动设计意图【复习】：（出示课件）1、酸和碱的化学性利用已有的知识回质？答问题2、稀盐酸、氢氧化钠溶液中含有哪些通过旧知离子？识，总结出3、NaOH溶液中通入CO2无明显现象，验证无明显是否发生反应，请设计进一步实验来证明。现象的方2NaOH+CO==NaCO+HO学生回答：可以通法，为后面2232【提问】：对于问题3，同学们方法虽不同，过验证生成物是否验证中和反但都验证了同一物质的存在来证明了反应的发存在，来验证一个应是否发生生，这种物质是什么？在反应中属什么物？由反应是否发生。作好方法上此可知，我们可以通过什么方法来验证无明显的指引。温故知新现象的反应是否发生？你还能想起别的方法吗？【引导】：大家看这幅衅也能证明反应发生了，你能看出来吗：说说如何证明的？学生回答：反应物CO消失证明反应发2生。验证生成物是否存【总结】：想要验证一个无明显现象的反应是否在和反应物是否消发生我们可以从哪些方面去验证呢？失来证明。【演示】：小魔术：（边说边操作）这是一小魔术引起朵白色的小花，喷上一种液体（花变红），再喷学生兴趣和演示魔术观看上另一液体（花又变成了白色）。谁能解释其中探究欲。通引发思考奥秘呢？回答。过小实验引【提问】：谁能解释其中奥秘呢？起原先魔术【演示实验】：同学都说是酸与碱发生了反观察。猜想与现实应的原故，那酸与碱真的会发生反应吗？让我的碰撞。们来做个实验：（边说边演示）我取NaOH溶液于试管中，再滴加稀HCl，（振荡后，举给学生看）。【提问】：谁能告诉我NaOH溶液与稀HCl学生回答：反应了。发生反应了没有？没有看出明显现你能说说你是通过哪些现象看出发生反应了？那如何证明你的猜想：反应发生呢？【引导】前面同学们总结过对于没有明显要么证明反应物的现象的反应，要想证明其反应发生了，我们可消失，要么证明生运用前面总以借助间接现象来证明，从哪两方面入手呢