部编版语文六年级上册《好的故事》教案.docx

《好的故事》教案

教学目标：

1.能够正确读写14个生字，准确读写幽雅、荡漾、云锦、萍藻、骤然、一瞬间等词语。

2.想象文中描绘的画面，能用自己的语言描述美好的景象，体会鲁迅先生梦境中的好的故事象征手法的寓意。能够结合文章写作思路，体会作者情感的层次变化。

3.探究作者"圆形结构"的构思（现实——梦境——现实）写作手法的巧妙运用。

教学重难点：

1.能够理解作者用象征手法写好的故事，寄托着作者对美好和平的向往。

2.体会圆形结构手法运用下鲁迅对人生信仰的坚定与执著。

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一、谈话导入，介绍背景

1.谈话导入

同学们做过梦吗？你的梦境是什么样子的？（生答）

在鲁迅的散文诗集《野草》中，有很多处写到梦境，而梦里大多写到的是故乡情景，可见鲁迅的故乡情结也不是一个偶然。今天我们大家一起来走近鲁迅，走近鲁迅的思想深处，走进鲁迅的内心世界，走近他心中那好的故事……（板书：好的故事，学生边齐读课题，边跟老师一起用手势书写课题）

2.背景介绍

(1) 作者介绍：鲁迅〔1881年9月25日～1936年10月19日〕，中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名，发表中国 现代文学史上第一篇白话小说《 狂人日记》。 代表作有小说集《呐喊》、《彷徨》，散文集《 朝花夕拾》，散文诗集《野草》等。

(2)背景介绍：《野草》是鲁迅作于1924—1926年的诗集，它是中国 现代散文诗的一个艺术高峰。鲁迅在这部诗集中，通过对我的严格解剖，反映了在当时的黑暗社会中，有相当一部分要求进步，寻求光明，又处处碰壁的，找不到出路的小资产阶级知识分子的思想状态，记录了鲁迅自己由革命民主主义者走向 共产主义战士这一转变过程。