智慧课堂案例分析.doc
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- 2021-10-19 发布|
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智慧讲堂教教事例剖析
——《凡卡》第二课时教课方案
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科,语文教课重视“双基”,但知识不等于智慧。知识关注的是现成的答案,而智慧关注的是未知的世界。技术也不等于智慧,被动的、机械的演练,学生品味到的不过乏味和难过,还有什么比品味学习生活的快乐和乐趣更靠近智慧
呢语文教课一定超越知识和技术, 走向智慧,让每个学生都充分张扬个性,敢想敢为,自主学习,充散发展,享遇到语文学习的乐趣,感觉到自己智慧的力量。
《凡卡》是人教版五年级下册第五单元的一篇精读课文,是俄国有名作家契诃夫的优异短篇小说,文章篇幅长,构造复杂。内容以凡卡写信
的次序(准备写信 -写信 -寄信)安排,并有两处插叙(忆守夜、忆砍树) 、多出细节描绘和语重心长的结尾(以梦结尾,含义深刻) 。这个故事发生的年月距离学生比较长远,学生需要提早对旧俄国沙皇统治期间的相关背
景知识进行深入认识。就文章内容而言,语言平常易懂,感情又表达的朴素真实,学生在掌握文章的主要内容和主题思想方面是简单的。但文章篇幅较长,构造复杂,要想紧紧抓住文章几条主线,做到入情入境,深刻领会和掌握人物的思想感情,仍旧需要老师发挥主导作用,为学生创建感情体验的情境,以激发学生感情的共识,促使学生思想的提高。智慧课程理念重申我们的语文教课贵在要唤醒埋藏在学生心灵深处的感情,使它们借助文本,跟从语言文字、跟从教师感情,在教育者与被教育者两个灵魂的
订交与相遇中, 唤醒学生的人品心灵, 彰显学生的人性, 伸展生命的张力,修养生命的性情。本课教课活动一直是禀持着这样的人性化教课理念设计的。
教课目的:
1.走进凡卡的心里梦想 ——读凡卡的信,认识一个九岁孤儿那小小的,并可是分的梦想是什么。
2.走进凡卡的现实生活 ——以朗诵指导为主, 经过学习凡卡信的内容
以及他的神情、动作、从中领会