第5讲 写个体:概述性格 叙写典型-初中作文点面结合技.docx
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- 2021-10-18 发布|
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第5讲:概述性格叙写典型
“点”是多样丰富的,不同的写作对象会有不同的“点”。要表现群体,一个个的人就是表现群体的 一个个的“点”:要表现个体,这个人这样那样的行为就是表现他的一个个的“点”:要表现某一过程, 这个过程中的一个个片段就是表现这一过程的一个个的“点”。
运用点面结合的手法写单个的人物,一般可以先对人物的一般情况进行概括的介绍,然后有选择典型 弭例、典型情节进行刻画,这样有点有面,点面结合,人物形象既鲜明有具体。
【典型例文】
北京,这里有我的脚印
北京一考生
北京,一个多彩的城市。作为政治中心,北京的宏伟气魄使我惊叹:作为文化中心,北京集聚了传统 文化精华,使我深刻地体味到北京生活的韵味,使我与史铁生、老舍等北京作家一路同行。
记得五岁那年.我第-?次来到北京?手中余着一小本旅游手册.面对卷天安门雄伟的城楼,口中不住 地惊叹。红色的砖瓦中,庄严的气息伴希新中国的活力,扑面而来。城楼正中央是毛主席的画像,慈祥的 笑容却庄重不减,使人敬仰,挂假设铜环的城门前,是架假设白玉桥的护城河,水弄响起,营造出一片庄重宁 部的气氛。那时的我,对北京的印象,可能只有?座红城楼,?幅毛主席flii像.?扇天安门的城门。但心 中敬仰,丝专不减。
五年后,我十岁,全家移居北京.渴望假设与老北京的丰富文化相会的我,背假设一本《骆驼祥子》,一 本《四世同堂》,便?头扎进胡同中。
刚参观完老舍故居出来,响亮的“冰就葫芦呦”,便如清脆的风铃声一般钻进找耳中,我迫不及待地 也向声音的来源,买下一申冰糖葫芦.伸到嘴里咬一口.冰糖的腑甜裘岩山植的微酸,恰到好处.找处阴 凉坐下,翻开《骆驼祥子》,老北京的街巷仿佛重现在我眼前。虽然人力车夫已不夏存在,但北京这种城 市,依旧有老舍先生当年在时的味道。盛一碗老豆腐,去赏一只兔儿爷,去买一本《茶馆》,抑或是在北 海公园卓受独处时的宁静舒适.微风中的午后,坐