小露珠(第二课时) 教案教学设计 .docx

想预览更多内容,点击预览全文

申明敬告:

本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己完全接受本站规则且自行承担所有风险,本站不退款、不进行额外附加服务;如果您已付费下载过本站文档,您可以点击这里二次下载

文档介绍

本文格式为Word版,下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页小露珠(第二课时)教案教学设计魏老师28小露珠(第二课时)执教:丹阳市延陵中心小学杭旭辉教学目标:知识:精读课文,理解小动物、植物喜欢小露珠的原因。技能:抓住重点句子品读,积累优美的语言。能力:有感情地阅读课文,提高学生的感悟能力。情意:体会小露珠牺牲自己,把美丽奉献给大家的无私品格。教学重点:以读为主体会文章优美的语言,理解小露珠的特点。教学难点:品读重点句子,体会所表达的思想感情。教学准备:多媒体课件教学过程:一、引发话题1、课前师生简单打招呼,铺垫2——5自然段教学。2、导入课题:同学们,上节课咱们一起走进童话世界,结识了一位快乐天使——小露珠。(齐读)(课件:小露珠)喜欢她吗?小露珠也喜欢我们的小朋友,还说要和你们交朋友呢!赶快和小露珠打个招呼吧!3、引导提问(1)小朋友们喜欢小露珠,(板书:喜欢)通过上节课的学习,你了解到还有谁也喜欢小露珠呢?(板书:小动物植物)围绕板书,你想提出什么问题?(2)师简单概括:小动物为什么喜欢小露珠?植物为什么喜欢小露珠?(板书:两个“?”)二、新授(一)学习“小动物为什么喜欢小露珠”。1、读书是解决问题的最好办法,打开书,带着第一个问题,采用你喜欢的读书方式去学习课文2——5自然段。2、小动物门都喜欢小露珠,它们是怎样和小露珠打招呼的呢?(课件:点击显示小动物的话)3、创设情境,分步指导朗读小青蛙打招呼的句子。(1)现在,我就是小露珠,对小青蛙说:“早哇,勤劳的小青蛙。”小青蛙说:——(指名说)(2)指导读好“早哇”、“像钻石那么闪亮”体会亲切、赞美之情。(相机板书:像钻石那么闪亮)(3)引导体会小青蛙特点,配上动作表演读。小结:老师从大家的朗读中也听出了小青蛙是多么喜欢小露珠呀!4、引导反思:在朗读小动物对小露珠打招呼句子时,应注意什么?5、带着这种感悟,

最近下载