9的乘法口诀说课稿.文创编.pdf

9的乘法口诀说课稿 时间：2021.03.12 创作：欧阳文

各位评委老师： 下午好！我说课的内容是《9 的乘法口诀》，下面我将

从教材分析、学情分析、教学目标、重难点、教法学法指

导、教学过程和板书设计这几个方面来对本课进行说明。 一、教材分析： 本课选自九年制义务教育教科书人教版小学数学二年级

上册第六单元“表内乘法（二）”中第 80 页例 4,这一教学

内容属于“数与代数”的范畴。本节课的主要内容是列出 9

的乘法算式，根据算式编制 9 的乘法口诀，并发现其规律，

是乘法口诀中的最后一节课，是在学生掌握 1—8 的乘法

口诀，会用乘法口诀计算乘法的基础上学习的，它既是前面

已经学过的乘法口诀知识的拓展和延伸，也是后面学习表内

除法和多位数乘、除法的基础。在内容和学习方法衔接上起

着承上启下的作用。 二、学情分析： 学生已经掌握 1—8 的乘法口诀，能够运用 1—8 的乘

法口诀进行计算，有了学习乘法口诀的经验，能够通过主自

学习、合作探究的方式进行学习，基本具备了自己编制 9 的

乘法口诀的能力，但是，由于二年级学生好动，有意注意时

间不长，而且班级学生存在个体差异，能力不均，所以在发 欧阳文创编

现 9 的乘法口诀的规律时存在一定的难度。 三、教学目标和教学重难点： 根据我对教材的理解，对学生实际情况的掌握，确定本

节课的教学目标和重难点如下： 教学目标：1.掌握 9 的乘法口诀，并能应用口诀进行计

算。 2.经历探索、编制 9 的乘法口诀的过程，探索 9 的乘法 口诀的规律，培养学生的知识类推的能力。 3.在编写口诀和探索规律的过程中获得成功的体验，感

受数学学习的快乐，通过小组合作交流的方式提升与人相处