新教材人教版六年级上册数学教案全册教学设计.docx

PAGE / NUMPAGES

新教材人教版六年级上册数学教案全册教学设计

　　第七课时

分数混合运算和简便计算

备课日期： 年月日

授课日期： 年月日

教学内容：教材第8页例6、例7 ,做一做1～2 ,练习一5～11。

教学目标：

1、懂得分数混合运算的顺序和整数混合运算的顺序相同 ,能熟练进行有关分数混合运算的计算。

2、知道整数乘法的运算定律对于分数乘法同样适用 ,并能够运用所学运算定律进行一些简便运算。

3、在观察、迁移、尝试学习、交流反响等活动中 ,培养学生的推理能力及思维的灵活性。

教学重点：会计算分数混合运算 ,能利用乘法的运算定律进行简便运算。

教学难点： 根据题目特点 ,灵活地运用定律进行简便计算。

教学过程

一、复习导入。

1、提问：整数混全运算顺序是怎么样的？

预设：先算乘、除法 ,再算加、减法。

2、追问：遇到有括号的题该怎么来计算？

预设：有括号的要先算小括号里面的 ,再算中括号里面的。

3、计算题并提出要求：观察下面各题 ,先说说运算顺序 ,再进行计算。

21×3+25 6×8－5×4 21×〔36－14〕

二、探索新知

1、向学生说明：分数混合运算的运算顺序和整数混合运算的运算顺序相同。按照此规那么 ,学生仔细确定运算顺序后计算下面各题。

13×35+1 1－57×2125 学生独立完成 ,小组内订正。

2、分数混合运算

出例如题6：一个画框 ,长 米 ,宽 米 ,做这个画框要多长的木条？

3、学生读题 ,理解题意。长方形画框的长是45m ,宽是12m ,求做这个画框所需要的木条的长度 ,就是求这个长方形画框的周长。

4、学生独立列式。

或

启发自学 ,交流收获。

教师启发：两个算式都是分数混合运算 ,那分数混合运算的运算顺序是怎样的呢？

〔1〕请学生自学教材第9页的内容。