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初中经典诵读教案 周丽琴 哈林格尔中学 关雎 诵读目标 1 、反复朗读；感知诗歌大意，体会作品表达的思想感

情。 2 、正确认识古代劳动人民对美好爱情生活的追求和向

往。 3 、朗读背诵，积累名句。 教学过程 一、 激趣导入，资料共享 今天我给大家带来一幅画，请同学们先欣赏欣赏：一

对呱呱鸣叫的水鸟欢乐地嬉戏在青青河洲，长长短短的碧绿

水草随水漂流， 看到这幅画， 你会想到什么呢？想像很丰富，

那么同学们知道三千年前的人们又是怎样联想的呢？今天，

让我们一起走进《诗经》 ，聆听三千年前华夏先民的吟唱，

感受公元前东方的文明与辉煌。 未读 《诗经》，先闻其名， 《诗

经》究竟是怎样一部书，哪位同学为我们介绍介绍？善于查

阅资料，好。 《诗经》是诗歌的源头，读者《诗经》 ，你会觉

得不如了浪漫的殿堂。那么，大家知道冠于《诗经》三百篇

之首的是哪一首吗？这节课，我们一起来学习《关雎》 。 二、 一唱三叹吟诵《关雎》 1 、 教师质问 2 、 请学生大声自由朗读课文，对照注释，读准字音、

节奏。、 抽一名学生读，评价。 4 、 齐读一遍，读准字音和节奏。 5 、 师读，请同学们边听边思考，这首诗写了什么内

容？试用简洁语言概括 6 、 一生说说内容。 7 、 这首诗为我们讲述了一个优美动人的爱情故事，

请同学们选择你喜欢的读书方式，可以大声读，可以小声吟

诵，还可以闭目沉思，想象故事中一幅幅画面。老师先给同

学们做个示范，起到抛砖引玉——我在读“关关雎鸠，在河

之洲”这句诗时，眼前不禁浮现出这样的情景：碧蓝如洗的

天空下，一条玉带似的河流静静流淌。和中的小岛上，芳草

如茵，一对对雎鸠鸟在草丛里、河水边悠然自得地玩耍嬉

戏 ??. 你的眼里心里会出现什么情景呢？请同学们边读边

想。 8 、 学生边读边想，然后抽三名学生说说，请全班学