科学_技术_社会基因治疗.docx

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第三节《伴性遗传》

一、教学目标

、知识目标：

1 ）理解伴性遗传的概念；

2）概述伴 X 染色体隐性遗传的特点；

2、能力目标：

1 ）通过提问的方法，引导学生探究伴性遗传的概念、遗

传特点，培养学生探究的科学思维方法；

2 ）通过讲解道尔顿发现红绿色盲症的过程，培养学生要

善于发现、 把握生活中的小问题， 并养成对发现的问题科学探究

的意识；

3 ）通过资料分析、遗传图解的观察、推理，培养学生的

观察、综合分析处理信息的能力和应用规律解决问题的能力。

3、情感态度与价值观目标：

通过本节学习，培养学生正确的人生观、价值观、世界观、

以及对科学的热爱。

二、教材分析

1 、教材的地位及作用

《伴性遗传》 是人教版高中生物教材必修 2 第二章第三节内

容。 它是以色盲为例讲述伴性遗传现象和伴性遗传规律。 它进一 步说明了基因与性染色体的关系， 其实质就是基因分离定律在性

染色体遗传上的作用。 同时也为第五章第三节 《人类遗传病》 的

学习奠定了基础。

本节内容中化学家兼物理学家道尔顿发现红绿色盲的内容

也是对学生进行情感教育的好材料。 使学生体会到科学家不放过

身边的小事， 对心中的疑惑进行认真的分析和研究， 对问题研究

的认真态度是学习科学的重要品质之一； 道尔顿勇于承认自己是

色盲患者， 并将自己的发现公布于众， 这种献身科学、 尊重科学

的精神也是科学工作者的重要品质之一。

同时 “资料分析” 等内容也能培养学生探究的意识和方法，

培养学生交流能力， 分析问题解决问题的能力及获得研究生物学

问题的方法。

2、教学重点、难点：

1 ）教学重点：伴 X 染色体隐性遗传的规律。

2 ）教学难点：伴 X 染色体隐性遗传的规律。

三、教学方法

根据教学目标，教材特点和学生的认知特点，及现实情况，