《永恒的民族精神》教学设计教学目标.doc

《永恒的民族精》神教学设计

课题名称

永恒的民族精神高扬爱国主义旗帜

姓名

徐丽蕾

工作单位

沙河一中

学科年级

高二

教材版本

人教版

一、教学目标设计

核心素养： 通过学习明确民族精神的作用，高扬爱国主义旗帜

科学精神： 理解民族精神的核心爱国主义，培养爱国主义精神

政治参与： 爱国不是抽象的但是具体，要理性爱国

二、教学重难点

高扬爱国主义旗帜，抗击疫情中如何爱国

三、学情分析（分析学生的知识起点、技能起点和态度起点）

学生在通过学习第六课，看到中华文化源远流长、博大精深，它的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。进一步深入理解以爱国主义为核心的伟大民族精神，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。⑵这一课时需要学生具有一定的抽象思维能力，能透过我们丰富多彩的文化现象进一步探究其内在的本质，这对学生来说具有一定的学习难度，需要学生从形象思维能力向抽象思维能力的提高，提高分析文化的水平，具有正确看待文化的本领

四、教学过程

导入新课：

复习中华民族精神基本内涵

中华民族精神包括创造精神、奋斗精神、团结精神和梦想精神。

提问：谁知道中华民族精神的核心是什么吗？

看来大家都提前预习了这部分内容。

分析讲解

爱国主义正是中华民族精神的核心，它贯穿于民族精神的各个方面。创造精神、奋斗精神、团结精神和梦想精神与爱国主义息息相关。

老师想问问大家，同学们都是如何理解爱国主义的？生活中都有哪些行为体现了爱国主义呢？

有的人说到了爱国电影。老师也找到了近几年大热的几部爱国影片，像《我和我的祖国》、《战狼》系列以及《红海行动》等等。相信大家都看过这些影片。你能说说在欣赏观看这些电影时，你的内心涌现出怎样的情感吗？

内心既感动又骄傲，会因为自己是一名中国人而感到骄傲自豪，也想像影片中的主人公一样，为祖国的繁荣富强贡献自己的微薄力量。